【摘 要】
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对于初中数学知识而言,高中数学知识在逻辑性、广泛性、抽象性等方面更为显著,这就导致部分本来初中数学成绩优秀的学生在进入到高中之后难以适应,成绩没有达到预期.究其原因
【机 构】
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哈尔滨市第六中学校 黑龙江 哈尔滨 150000
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对于初中数学知识而言,高中数学知识在逻辑性、广泛性、抽象性等方面更为显著,这就导致部分本来初中数学成绩优秀的学生在进入到高中之后难以适应,成绩没有达到预期.究其原因,主要在于高中数学对于思维能力方面的要求更高,这些学生没有注重数学思维的养成,最终导致了成绩的不理想.基于此,本文根据高中数学思维提成,提出几点数学思维的养成与实践,旨在为高中数学的学习提供相应的理论参考.
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