【摘 要】
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在最近的几十年,西方心理学已经将学习困难(LD)概念化了,像不安全、低自我尊重和社会孤立这种缺陷及相关的"社会情绪问题"可以通过教学治疗和心理干预相结合的方法来得到恢复
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在最近的几十年,西方心理学已经将学习困难(LD)概念化了,像不安全、低自我尊重和社会孤立这种缺陷及相关的"社会情绪问题"可以通过教学治疗和心理干预相结合的方法来得到恢复。在美国、英国和澳大利亚,为了维护残障人群的利益,随着拥护和立法的不断增加,在高校中有了更多的资源供LD学生使用。因为服务质量的提高、文字报道的增多及调节的增强,越来越多的LD学生顺利从高校毕业。这篇文章主要从理论角度论述国外高校对待LD学生的方法。
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