【摘 要】
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＜正＞《深化新时代教育评价改革总体方案》指出，要在教育评价领域“探索增值评价”，小学德育发展性测评是对增值性评价探索的响应与落实。今年7月出台的《四川省义务教育质量监测方案》要求“紧扣义务教育课程标准，坚持素养导向”，这为小学德育发展性测评进一步指明了方向，增添了信心。从知识立意到能力立意再到核心素养立意，小学德育发展性测评在遵循思想教育、道德法治教育规律基础上落实教学评合一，抓住思政课关键课程落
【基金项目】
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四川省2020年教育科研资助金项目重点课题“小学德育发展性测评实践研究”阶段性成果；
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＜正＞《深化新时代教育评价改革总体方案》指出，要在教育评价领域“探索增值评价”，小学德育发展性测评是对增值性评价探索的响应与落实。今年7月出台的《四川省义务教育质量监测方案》要求“紧扣义务教育课程标准，坚持素养导向”，这为小学德育发展性测评进一步指明了方向，增添了信心。从知识立意到能力立意再到核心素养立意，小学德育发展性测评在遵循思想教育、道德法治教育规律基础上落实教学评合一，抓住思政课关键课程落实立德树人根本任务。近年来，泸州市开展小学德育发展性测评，
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《量子力学》是应用物理学专业体系中具有重要桥梁作用的一门基础课，对培养学生的知识素养、科学能力以及积极的价值观都具有重要的作用。在新工科建设背景下，基于我校应用型人才培养目标，在《量子力学》教学改革中，融入课程思政育人理念，对教学大纲、教学模式、考核评价等环节进行了系统的改革与尝试，取得了良好的育人效果。
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近年来，我国工业经济快速发展，气候变化问题逐渐成为全世界关注的焦点。本文依据LMDI分解模型，对影响碳排放的因素进行分解分析，发现能源结构、产业结构、人口结构、区域等因素都会影响碳排放，进而运用情景分析，研究我国碳减排的潜力及对策。
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