论文部分内容阅读
目的探讨理实一体化教学模式在《外科护理学》教学中的应用效果。方法选取淮北职业技术学院2015级护理专业2个学生（n=100）为对照组,另外2个学生（n=102）为研究组。对照组采用传统教学方法进行授课,研究组采用理实一体化教学法。比较2组理论、技能考核成绩。调查研究组学生对理实一体化教学方式的评价。结果研究组学生理论、技能成绩分别为（85.06±6.42）分和（88.46±6.56）分,分别高于对照组的（76.56±5.26）分和（81.24±5.32）分,差异有统