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高中数学知识体系复杂,内容繁多,再加上高中生学习任务重,课业多,数学知识又相对抽象,很多知识点学生理解起来具有一定的难度.基于此,为顺应新课程改革的要求,提升课堂教学质量,就“同人同课,双课双评”这一教学方法展开探究,以期能够抛砖引玉.
同题同人教学 双课双评——提高课堂质量的有效途径
【摘 要】
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高中数学知识体系复杂,内容繁多,再加上高中生学习任务重,课业多,数学知识又相对抽象,很多知识点学生理解起来具有一定的难度.基于此,为顺应新课程改革的要求,提升课堂教学质
【机 构】
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龙岩市高级中学,福建龙岩
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年42期
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