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“四化”取向的聋校职高“沟通与交往”课程教学实践
“四化”取向的聋校职高“沟通与交往”课程教学实践
来源 :现代特殊教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:songjuan119004
【摘 要】
:
聋校职高开设了"沟通与交往"课程,在实践中,应始终坚持"四化"取向:教学目标"分层化"、教学内容"职业化"、教学组织"个性化"、教学评价"多元化",旨在帮助职高聋生掌握多元的沟
【作 者】
:
谭园
【机 构】
:
浙江省杭州聋人学校
【出 处】
:
现代特殊教育
【发表日期】
:
2018年03期
【关键词】
:
聋校
职高
沟通与交往
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聋校职高开设了"沟通与交往"课程,在实践中,应始终坚持"四化"取向:教学目标"分层化"、教学内容"职业化"、教学组织"个性化"、教学评价"多元化",旨在帮助职高聋生掌握多元的沟通交往技能和方法,敢于和人沟通,以适应正常生活,适应职业需要,融入主流社会。
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