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软件技术专业的能力模型采用以职业核心能力为支撑的分层模型。文章依据分层能力模型，建立下层能力培养内容渗透到上层能力培养内容中的模块化课程体系，按照“一条主线、四个应用层次”的设计思路，基于“OTPAE”五步训练法，对课程内容进行了重构；根据课程模块特点，灵活运用各种教学法，采用基于“证据”的评价方式评价学生的职业能力。