【摘 要】
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在当前新课改背景下,小学生识字的任务有所增加,尤其在小学语文低年段,识字仍是学生的主要任务。识字是学生开展阅读、写作的基础,关系着学生语文学习的效果,同时也影响学生
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在当前新课改背景下,小学生识字的任务有所增加,尤其在小学语文低年段,识字仍是学生的主要任务。识字是学生开展阅读、写作的基础,关系着学生语文学习的效果,同时也影响学生对其他学科的学习。因此,教师需要采取有效的措施来激发学生对识字的兴趣,提升学生的识字效率,从而为学生打下坚实的基础。基于此,本文就小学语文低年段识字教学中应用字理识字的教学实际进行分析,希望能为广大一线教师提供一些参考。
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