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很多农村居民迫于生计,很多人中的双方或者一方开始走进城市务工,却把孩子留在乡村,进而出现和祖父母、外公外婆生活在一起的特殊儿童群体——留守儿童。落后思想的熏陶,家庭教育的缺位,不够周密的管理体系,造成农村小学留守儿童的学习成绩、行为习惯、性格塑造的负发展状况。所以面对此种情况,作为教育教学的直接接触者,小学低年级班主任必须做好这部分学生的引导和教育工作。