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目的：健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的临床应用。方法：随机将190例糖尿病患者分为两组，即实验组95例，对照组95例。对照组应用常规护理模式进行护理，实验组应用临床护理路径模式进行护理，最终比较两组患者护理质量。结果：在掌握相关知识和技能、自我管理能力以及对医护满意程度方面，实验组均高于对照组，且P〈0．05。结论：健康教育临床护理路径能够提高对患者服务质量，并能有效提高糖尿病患者护理质量。