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设置人物谜局,是一道不明身份的竞猜题,活在每个读者的眉眼里……狡猾、机智,透着孩子气儿的天真。生活中很多事,若按本来身份写人物故事,就会缺少波澜。那么好吧,就把作文写成故事,注意来一个偷梁换柱,隐藏主人公的真实身份,到了结尾才揭开谜题。
【思维引路】
写这样的作文,能化腐朽为神奇。注意开头部分必须埋下伏笔,在正文之中要暗藏悬念,这样对读者来说,非常有吸引力。比如,用聚焦的笔墨专写某一人时,可卖一个关子,不写真名,用代号、外号或“他”、“她”,也可设定其“虚拟身份”。随着一段一段的叙述、描写,直至人物形象丰满之时,结尾突然来个身份大揭晓。
【上榜例文】
“懒惰的大姐” 黄安迪
我的家里,“供养”着一位十分“懒惰”的“大姐”。想不到吧,我管她叫做大姐。
一天中午,我在家里悠闲地写着老师留的百字文。“‘意犹未尽’的‘犹’字,该怎样写呀?”写了一半,我突然大声喊道,“大姐,帮帮忙吧!
“
“你问我,我问谁呀!我也不清楚,你自己想想吧!”我想都没想,“大姐”懒,我也懒。于是随手写出了——意由未尽。
“百字完成了?中午作业,都做完了吗?”
“全都完成了。”
我一边轻松地答道,一边在玩悠悠球。
“把百字文给我看看。”大姐有点不相信。她瞥了一眼我,在“意由未尽”的“由”字上,用铅笔画了一个圈圈儿。然后,扔给了我一本新华字典。
我一看这情形,就知道完了,那个词写错了。乖乖查字典。可我心里不服,刚才问过,你懒,不告诉我。明明会却不告诉我,大姐真坏。评评理,当一个儒雅的
“大姐”,怎么就那么“懒”呢?当年的孔子,那才叫“诲人不倦”,可不是这个样子呦!
可惜呀,她是女流之辈。因为到目前为止,还没有一个女孔子出世。
下午4点,按要求做数学题。
“哎呀,这是什么怪题,怎么这么难?出格的老师,才会出这么难的题,真为难人。”我用了半小时,也找不出眉目,嘴里怨气冲天。可老师布置的作业,还得绞尽脑汁完成呀。
哦,有办法了。“嗨,大姐,这道题太难了。明天就要开学了,我要赶时问,你行行好,帮帮忙,哪怕给个提示也行啊。”
“懒大姐”走过来,看了看题,轻描淡写地说道:“这有什么难的,你好好地读读题,发动你那颗小脑袋的智慧,应该很快就解答出了。”
“你说得倒轻松,你解解看。”我死缠烂打,苦苦哀求道,“我这颗小脑袋想了半天,都快‘渗水’了。帮帮小弟吧。”
“小弟,这招在大姐这行不通的。与其苦求,不如靠自己。我告你,没有失败,就不会成功呀。”她严肃且坚决地答道,并伸手递给了我几张验草纸。
无计可施的我,只能再次扎入到那复杂的思考中……
还有一回,大姐的‘懒惰’令我更气愤。一个周末,我到堂弟家里玩,玩到十点多才回来。“大姐,我今天很累,想洗完澡,马上睡觉……请你帮帮我洗一洗内裤和袜子吧。”我恳切地请求道。“我很想帮你洗,可是,咱们有‘君子协定’,不能随意破坏呀!”
你肯定猜不出吧,这位“懒惰的大姐”,竟会是我的妈妈。正是有了“懒惰的大姐”,才有了我“勤快的小弟”呀!
【亮点评析】
这是一篇伏笔、铺垫、谜题揭晓相得益彰的作文。题目就设置了双引号,透漏了此“大姐”非彼“大姐”。接下来,小作者开始“泼墨”,层层递进,多个角度塑造人物形象,将大姐的“懒惰”大肆渲染。结尾之处揭开谜题,原来是妈妈扮演了“懒大姐”的角色。是呀,只有妈妈不怕孩子牢骚漫天,能一直督促、教导我们。
【思维盲点】
制造一個人物谜局,是将平淡生活写得风趣优雅的好手段,它真能吊起胃口。与读者捉迷藏的同时,可以产生心理上的互动;及至最后,揭露了身份,让读者拍案叫绝。但是,它只适用刻画于一个人,切忌将多个人都带上面具。如果那样写,搞得好,文章会越写越长;搞不好,作者自己也会被绕进去。作文与故事毕竟不同,用故事的技巧太多,无法突出中心人物的特点,主题思想不明确,那是得不偿失的做法。
【思维引路】
写这样的作文,能化腐朽为神奇。注意开头部分必须埋下伏笔,在正文之中要暗藏悬念,这样对读者来说,非常有吸引力。比如,用聚焦的笔墨专写某一人时,可卖一个关子,不写真名,用代号、外号或“他”、“她”,也可设定其“虚拟身份”。随着一段一段的叙述、描写,直至人物形象丰满之时,结尾突然来个身份大揭晓。
【上榜例文】
“懒惰的大姐” 黄安迪
我的家里,“供养”着一位十分“懒惰”的“大姐”。想不到吧,我管她叫做大姐。
一天中午,我在家里悠闲地写着老师留的百字文。“‘意犹未尽’的‘犹’字,该怎样写呀?”写了一半,我突然大声喊道,“大姐,帮帮忙吧!
“
“你问我,我问谁呀!我也不清楚,你自己想想吧!”我想都没想,“大姐”懒,我也懒。于是随手写出了——意由未尽。
“百字完成了?中午作业,都做完了吗?”
“全都完成了。”
我一边轻松地答道,一边在玩悠悠球。
“把百字文给我看看。”大姐有点不相信。她瞥了一眼我,在“意由未尽”的“由”字上,用铅笔画了一个圈圈儿。然后,扔给了我一本新华字典。
我一看这情形,就知道完了,那个词写错了。乖乖查字典。可我心里不服,刚才问过,你懒,不告诉我。明明会却不告诉我,大姐真坏。评评理,当一个儒雅的
“大姐”,怎么就那么“懒”呢?当年的孔子,那才叫“诲人不倦”,可不是这个样子呦!
可惜呀,她是女流之辈。因为到目前为止,还没有一个女孔子出世。
下午4点,按要求做数学题。
“哎呀,这是什么怪题,怎么这么难?出格的老师,才会出这么难的题,真为难人。”我用了半小时,也找不出眉目,嘴里怨气冲天。可老师布置的作业,还得绞尽脑汁完成呀。
哦,有办法了。“嗨,大姐,这道题太难了。明天就要开学了,我要赶时问,你行行好,帮帮忙,哪怕给个提示也行啊。”
“懒大姐”走过来,看了看题,轻描淡写地说道:“这有什么难的,你好好地读读题,发动你那颗小脑袋的智慧,应该很快就解答出了。”
“你说得倒轻松,你解解看。”我死缠烂打,苦苦哀求道,“我这颗小脑袋想了半天,都快‘渗水’了。帮帮小弟吧。”
“小弟,这招在大姐这行不通的。与其苦求,不如靠自己。我告你,没有失败,就不会成功呀。”她严肃且坚决地答道,并伸手递给了我几张验草纸。
无计可施的我,只能再次扎入到那复杂的思考中……
还有一回,大姐的‘懒惰’令我更气愤。一个周末,我到堂弟家里玩,玩到十点多才回来。“大姐,我今天很累,想洗完澡,马上睡觉……请你帮帮我洗一洗内裤和袜子吧。”我恳切地请求道。“我很想帮你洗,可是,咱们有‘君子协定’,不能随意破坏呀!”
你肯定猜不出吧,这位“懒惰的大姐”,竟会是我的妈妈。正是有了“懒惰的大姐”,才有了我“勤快的小弟”呀!
【亮点评析】
这是一篇伏笔、铺垫、谜题揭晓相得益彰的作文。题目就设置了双引号,透漏了此“大姐”非彼“大姐”。接下来,小作者开始“泼墨”,层层递进,多个角度塑造人物形象,将大姐的“懒惰”大肆渲染。结尾之处揭开谜题,原来是妈妈扮演了“懒大姐”的角色。是呀,只有妈妈不怕孩子牢骚漫天,能一直督促、教导我们。
【思维盲点】
制造一個人物谜局,是将平淡生活写得风趣优雅的好手段,它真能吊起胃口。与读者捉迷藏的同时,可以产生心理上的互动;及至最后,揭露了身份,让读者拍案叫绝。但是,它只适用刻画于一个人,切忌将多个人都带上面具。如果那样写,搞得好,文章会越写越长;搞不好,作者自己也会被绕进去。作文与故事毕竟不同,用故事的技巧太多,无法突出中心人物的特点,主题思想不明确,那是得不偿失的做法。