设置人物谜局，是一道不明身份的竞猜题，活在每个读者的眉眼里……狡猾、机智，透着孩子气儿的天真。生活中很多事，若按本来身份写人物故事，就会缺少波澜。那么好吧，就把作文写成故事，注意来一个偷梁换柱，隐藏主人公的真实身份，到了结尾才揭开谜题。
　　【思维引路】
　　写这样的作文，能化腐朽为神奇。注意开头部分必须埋下伏笔，在正文之中要暗藏悬念，这样对读者来说，非常有吸引力。比如，用聚焦的笔墨专写某一人时，可卖一个关子，不写真名，用代号、外号或“他”、“她”，也可设定其“虚拟身份”。随着一段一段的叙述、描写，直至人物形象丰满之时，结尾突然来个身份大揭晓。
　　【上榜例文】
　　“懒惰的大姐” 黄安迪
　　我的家里，“供养”着一位十分“懒惰”的“大姐”。想不到吧，我管她叫做大姐。
　　一天中午，我在家里悠闲地写着老师留的百字文。“‘意犹未尽’的‘犹’字，该怎样写呀？”写了一半，我突然大声喊道，“大姐，帮帮忙吧！
　　“
　　“你问我，我问谁呀！我也不清楚，你自己想想吧！”我想都没想，“大姐”懒，我也懒。于是随手写出了——意由未尽。
　　“百字完成了？中午作业，都做完了吗？”
　　“全都完成了。”
　　我一边轻松地答道，一边在玩悠悠球。
　　“把百字文给我看看。”大姐有点不相信。她瞥了一眼我，在“意由未尽”的“由”字上，用铅笔画了一个圈圈儿。然后，扔给了我一本新华字典。
　　我一看这情形，就知道完了，那个词写错了。乖乖查字典。可我心里不服，刚才问过，你懒，不告诉我。明明会却不告诉我，大姐真坏。评评理，当一个儒雅的
　　“大姐”，怎么就那么“懒”呢？当年的孔子，那才叫“诲人不倦”，可不是这个样子呦！
　　可惜呀，她是女流之辈。因为到目前为止，还没有一个女孔子出世。
　　下午4点，按要求做数学题。
　　“哎呀，这是什么怪题，怎么这么难？出格的老师，才会出这么难的题，真为难人。”我用了半小时，也找不出眉目，嘴里怨气冲天。可老师布置的作业，还得绞尽脑汁完成呀。
　　哦，有办法了。“嗨，大姐，这道题太难了。明天就要开学了，我要赶时问，你行行好，帮帮忙，哪怕给个提示也行啊。”
　　“懒大姐”走过来，看了看题，轻描淡写地说道：“这有什么难的，你好好地读读题，发动你那颗小脑袋的智慧，应该很快就解答出了。”
　　“你说得倒轻松，你解解看。”我死缠烂打，苦苦哀求道，“我这颗小脑袋想了半天，都快‘渗水’了。帮帮小弟吧。”
　　“小弟，这招在大姐这行不通的。与其苦求，不如靠自己。我告你，没有失败，就不会成功呀。”她严肃且坚决地答道，并伸手递给了我几张验草纸。
　　无计可施的我，只能再次扎入到那复杂的思考中……
　　还有一回，大姐的‘懒惰’令我更气愤。一个周末，我到堂弟家里玩，玩到十点多才回来。“大姐，我今天很累，想洗完澡，马上睡觉……请你帮帮我洗一洗内裤和袜子吧。”我恳切地请求道。“我很想帮你洗，可是，咱们有‘君子协定’，不能随意破坏呀！”
　　你肯定猜不出吧，这位“懒惰的大姐”，竟会是我的妈妈。正是有了“懒惰的大姐”，才有了我“勤快的小弟”呀！
　　【亮点评析】
　　这是一篇伏笔、铺垫、谜题揭晓相得益彰的作文。题目就设置了双引号，透漏了此“大姐”非彼“大姐”。接下来，小作者开始“泼墨”，层层递进，多个角度塑造人物形象，将大姐的“懒惰”大肆渲染。结尾之处揭开谜题，原来是妈妈扮演了“懒大姐”的角色。是呀，只有妈妈不怕孩子牢骚漫天，能一直督促、教导我们。
　　【思维盲点】
　　制造一個人物谜局，是将平淡生活写得风趣优雅的好手段，它真能吊起胃口。与读者捉迷藏的同时，可以产生心理上的互动；及至最后，揭露了身份，让读者拍案叫绝。但是，它只适用刻画于一个人，切忌将多个人都带上面具。如果那样写，搞得好，文章会越写越长；搞不好，作者自己也会被绕进去。作文与故事毕竟不同，用故事的技巧太多，无法突出中心人物的特点，主题思想不明确，那是得不偿失的做法。