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一、成果研究背景与意义2004年随着高中新课程的实施,我们深刻地认识到,要实现新课程的目标必须从评价改革入手,建立一套科学的、合理的、有利于学生终身发展的评价体系,并用它作为杠杆促进新课程理念的落实。在评价改革的实践中,我们遇到以下困难:
高中新课程学生学分认定与综合素质评价管理平台的开发与研究
【摘 要】
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一、成果研究背景与意义2004年随着高中新课程的实施,我们深刻地认识到,要实现新课程的目标必须从评价改革入手,建立一套科学的、合理的、有利于学生终身发展的评价体系,并用
【机 构】
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海南中学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2011年6.7期
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