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识字教学是小学低年级语文教学的主要部分，小学语文教师应充分结合小学低年级学生的特点，积极研究符合小学生识字特点的教学方式方法。改变传统的识字教学教师主讲，学生写练的单一模式，开拓创新，采取引导小学生多读会读，利用读课文来识生字；发挥小学生字教学形象、直观的优势，增强识字教学效果；结合生活，创设语言环境，进行联系识字教学的形式，培养了学生的识字兴趣，提升了学生的识字能力。