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考点1声音的产生(多以填空、选择形式出现,分值约为2分)
例1(2010年济宁考题)如图1所示的实验现象表明。
考查重点:声音产生的原因。
答案:发声体在振动(或发声的纸盆在振动)。
考点2声音的传播(多以填空、选择形式出现,分值约为2分)
例2(2010年泸州考题)青海省玉树县发生地震后,中国救援队第一时间到达灾区抗震救灾,被困在建筑物废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道,这种做法主要是利用铁管能够向外( )。
A.传热B.传声C.通风 D.导电
考查重点:声音传播的条件。
答案:B。
考点3声音的特征(多以选择形式出现,分值约为2分)
例3(2010年福州考题)优雅的乐曲《梁祝》用小提琴或钢琴演奏都很美妙,你能听出是用钢琴还是小提琴演奏,主要是依据声音的()。
A.音调B响度 C.音色D.节奏
考查重点:声音特征辨别。
答案:C。
说明:影响响度的是振幅和人耳距离发声体的远近,影响音调的是发声体的频率大小,影响音色的是发声体本身的物理结构,要根据具体情况判断 。
考点4噪声(多以选择形式出现,分值约为2分)
例4 (2009年武汉考题)下列措施不属于在传播过程中减弱噪声的是( )。
A.纺织工人使用防噪耳罩
B.中心城区汽车禁止鸣笛
C.轻轨两旁安装隔音板
D.主干道路面“刷黑”
考查重点:噪声的危害与控制。
答案:D。
考点5光的直线传播(多以选择形式出现,分值约为2分)
例5(2010年嘉兴考题)小明在学习“光的传播”时,看到老师的一个演示实验,过程如下:①用激光笔射向水中,观察到光线是一条直线(如图2所示);②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液,观察到光线发生了弯曲;③经搅拌后,观察到光线又变直。小明根据上述现象得出的结果,正确的是()。
图2
A.光的传播需要介质
B.光只有在水中才沿直线传播
C.光在海波溶液里不能沿直线传播
D.光在同一种均匀介质中才沿直线传播
考查重点:光沿直线传播的条件。
答案:D。
考点6光的反射(多以选择、实验、作图形式出现,分值约为6分)
例6(2009年义乌考题)课堂上,老师用一套科学器材进行“研究光的反射定律”的实验演示,得出了正确的结论。
(1)根据光的反射定律,如果入射角为20°,则反射角为。
(2)课后,某同学利用同一套实验器材,选择入射角分别为15°、30°、45°的3条光线进行实验,结果得到了不同的数据,如下表所示。经检查,3次试验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因应该是
考查重点:探究光的反射定律。
答案:(1)20°。(2)误将反射光线与反射面(或镜面)的夹角当成了反射角。
例7(2009年金华考题)多媒体辅助教学以它独特的魅力给课堂教学增添了生机和活力。多媒体教室的投影银幕是用粗糙的白布制成的,投影仪的折光系统相当于一个凸透镜。下列说法正确的是()。
A.凸透镜对光线起发散作用
B.全班同学都能看到画面是因为光射到投影银幕上发生了镜面反射
C.全班同学都能看到画面是因为光射到投影银幕上发生了漫反射
D.镜面反射遵循光的反射定律,漫反射不遵循光的反射定律
考查重点:对镜面反射和漫反射的判断。
答案:C。
例8(2009年自贡考题)如图3所示,两面平面镜互相垂直,一束光线斜射到平面镜上,请完成光路图。
考查重点:光的反射定律的应用。
答案:如图4所示。
考点7平面镜成像(多以实验、作图形式出现,分值约6分 )
例9(2010年滨州考题)在“探究平面镜成像特点”的实验中:(1)如图5所示,在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛,再拿一支没有点燃的相同的蜡烛,在玻璃板后面移动,直到跟前面的那支蜡烛的像。若用光屏替换玻璃板后面的蜡烛,在玻璃板后面观察光屏,将 (选填“能”或“不能”)观察到玻璃板前面点燃的蜡烛的像。实验数据如下表:
实验表明,平面镜所成的像是虚像,像与物的大小 ,像到平面镜的距离 物体到平面镜的距离。
考查重点:探究平面镜成像的特点。
答案:(1)重合,不能;(2)相等,等于。
例10(2010年广州考题)如图6,小明站在地铁站台上,他透过玻璃板制成的屏蔽门,可以看到车道另一侧竖直墙壁上的广告牌,以及自己在玻璃屏蔽门后面的虚像。小明根据该现象设计了粗测玻璃屏蔽门到车道另一侧广告牌之间距离d的实验。实验步骤如下,请完成相关内容。
(1)小明相对于玻璃屏蔽门前后移动直到观察到 ;
(2)记录;
(3)量出的距离;
(4)除记录工具外,小明要完成上述实验必须使用的仪器是。
(5) 步骤(3)中量得的距离就是玻璃屏蔽门到广告牌之间的距离d,物理依据是。
考查重点:平面镜在实际生活中的应用。
答案:(1)自己的像落在广告牌上;(2)自己所站的位置;(3)自己所站位置到玻璃屏蔽门之间;(4)刻度尺或卷尺;(5)平面镜成像,像与物到镜面的距离相等。
考点8光的折射(多以选择、实验、作图等形式出现,分值约为8分)
例11(2010年安徽考题)图7是研究光的折射规律的实验原理图。下表中记录了不同的入射角和对应的折射角的实验测量数据。
(l)请结合图表,以光从空气进入到玻璃中的情况为例,分析实验数据,对光从空气进入其他透明介质中的折射规律加以总结。
a.折射光线跟入射光线和法线在同一平面内,并且分别位于法线两侧;
b. 。
(2)请定量比较实验数据,把你的新发现写在下面:。
考查重点:探究光的折射规律。
答案: (1)b.入射角增大,折射角也增大,但折射角总是小于入射角;(2)入射角较小时,入射角与折射角近似成正比关系,当入射角较大时,正比关系不再成立。
例12(2010年福州考题)如图8所示,入射光线AO从空气斜射入水中,请画出折射光线的大致位置。
考查重点:折射规律的具体应用。
答案:如图9所示。
考点9透镜及其应用(多以选择、填空、实验、作图形式出现,分值约为10分)
例13(2010年广州考题)根据图10中经透镜折射后的光线画出入射光线。
考查重点:透镜的光学性质。
答案:如图11所示。
例14(2010年大连考题)小明在“探究凸透镜成像特点”实验中,所用的实验装置如图12所示。
(1)实验时,发现像成在光屏的上方,说明器材没有调整好。如果蜡烛和光屏的中心高度相等,此时应将凸透镜向移动。
(2)将器材调整好后,把蜡烛放在大于二倍焦距的某位置,移动光屏,找到了像。则光屏上的像是
、的实像。
(3)此时,如果将蜡烛向远离凸透镜的方向移动,要想找到像,光屏应向(选填“远 离凸透镜”或“靠近凸透镜”)的方向移动。在蜡烛移动的过程中,物与像之间的距离 (选填“逐渐减小”、“保持不变”或“逐渐增大”)。
考查重点:探究凸透镜成像的规律。
答案:(1)上;(2)倒立、缩小;(3)靠近凸透镜,保持不变。
例15 (2009年贵阳考题)在探究“近视眼的形成原因和矫正方法”时,冰蓉同学选择了如下器材:
蜡烛(模拟所视物)、水凸透镜(模拟人眼晶状体,并与注射器相连)、光屏(模拟人眼视网膜)、光具座等。
注:水凸透镜的凸起程度可以通过注射器注入或吸取水的多少来调节。
(1)她安装并调整好实验装置,如图13所示,将点燃的蜡烛置于透镜前某一位置时,在光屏上得到了烛焰清晰的像;当向水凸透镜内注入水,使透镜更凸后,发现光屏上已无烛焰清晰的像,若要在光屏上再次得到烛焰清晰的像,应在水凸透镜前放置一块 透镜;若撤去放置的透镜,应将光屏 (选填“靠近”或“远离”)水凸透镜,才能得到清晰的像。
(2)根据上述实验可知,近视眼的形成原因是
。
考查重点:探究近视眼的形成原因与矫正。
答案:(1)凹,靠近 ;(2)晶状体较正常人眼更凸或更厚(或像成在了视网膜之前、晶状体偏折能力强或对光线的汇聚能力强等)。
例1(2010年济宁考题)如图1所示的实验现象表明。
考查重点:声音产生的原因。
答案:发声体在振动(或发声的纸盆在振动)。
考点2声音的传播(多以填空、选择形式出现,分值约为2分)
例2(2010年泸州考题)青海省玉树县发生地震后,中国救援队第一时间到达灾区抗震救灾,被困在建筑物废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道,这种做法主要是利用铁管能够向外( )。
A.传热B.传声C.通风 D.导电
考查重点:声音传播的条件。
答案:B。
考点3声音的特征(多以选择形式出现,分值约为2分)
例3(2010年福州考题)优雅的乐曲《梁祝》用小提琴或钢琴演奏都很美妙,你能听出是用钢琴还是小提琴演奏,主要是依据声音的()。
A.音调B响度 C.音色D.节奏
考查重点:声音特征辨别。
答案:C。
说明:影响响度的是振幅和人耳距离发声体的远近,影响音调的是发声体的频率大小,影响音色的是发声体本身的物理结构,要根据具体情况判断 。
考点4噪声(多以选择形式出现,分值约为2分)
例4 (2009年武汉考题)下列措施不属于在传播过程中减弱噪声的是( )。
A.纺织工人使用防噪耳罩
B.中心城区汽车禁止鸣笛
C.轻轨两旁安装隔音板
D.主干道路面“刷黑”
考查重点:噪声的危害与控制。
答案:D。
考点5光的直线传播(多以选择形式出现,分值约为2分)
例5(2010年嘉兴考题)小明在学习“光的传播”时,看到老师的一个演示实验,过程如下:①用激光笔射向水中,观察到光线是一条直线(如图2所示);②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液,观察到光线发生了弯曲;③经搅拌后,观察到光线又变直。小明根据上述现象得出的结果,正确的是()。
图2
A.光的传播需要介质
B.光只有在水中才沿直线传播
C.光在海波溶液里不能沿直线传播
D.光在同一种均匀介质中才沿直线传播
考查重点:光沿直线传播的条件。
答案:D。
考点6光的反射(多以选择、实验、作图形式出现,分值约为6分)
例6(2009年义乌考题)课堂上,老师用一套科学器材进行“研究光的反射定律”的实验演示,得出了正确的结论。
(1)根据光的反射定律,如果入射角为20°,则反射角为。
(2)课后,某同学利用同一套实验器材,选择入射角分别为15°、30°、45°的3条光线进行实验,结果得到了不同的数据,如下表所示。经检查,3次试验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因应该是
考查重点:探究光的反射定律。
答案:(1)20°。(2)误将反射光线与反射面(或镜面)的夹角当成了反射角。
例7(2009年金华考题)多媒体辅助教学以它独特的魅力给课堂教学增添了生机和活力。多媒体教室的投影银幕是用粗糙的白布制成的,投影仪的折光系统相当于一个凸透镜。下列说法正确的是()。
A.凸透镜对光线起发散作用
B.全班同学都能看到画面是因为光射到投影银幕上发生了镜面反射
C.全班同学都能看到画面是因为光射到投影银幕上发生了漫反射
D.镜面反射遵循光的反射定律,漫反射不遵循光的反射定律
考查重点:对镜面反射和漫反射的判断。
答案:C。
例8(2009年自贡考题)如图3所示,两面平面镜互相垂直,一束光线斜射到平面镜上,请完成光路图。
考查重点:光的反射定律的应用。
答案:如图4所示。
考点7平面镜成像(多以实验、作图形式出现,分值约6分 )
例9(2010年滨州考题)在“探究平面镜成像特点”的实验中:(1)如图5所示,在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛,再拿一支没有点燃的相同的蜡烛,在玻璃板后面移动,直到跟前面的那支蜡烛的像。若用光屏替换玻璃板后面的蜡烛,在玻璃板后面观察光屏,将 (选填“能”或“不能”)观察到玻璃板前面点燃的蜡烛的像。实验数据如下表:
实验表明,平面镜所成的像是虚像,像与物的大小 ,像到平面镜的距离 物体到平面镜的距离。
考查重点:探究平面镜成像的特点。
答案:(1)重合,不能;(2)相等,等于。
例10(2010年广州考题)如图6,小明站在地铁站台上,他透过玻璃板制成的屏蔽门,可以看到车道另一侧竖直墙壁上的广告牌,以及自己在玻璃屏蔽门后面的虚像。小明根据该现象设计了粗测玻璃屏蔽门到车道另一侧广告牌之间距离d的实验。实验步骤如下,请完成相关内容。
(1)小明相对于玻璃屏蔽门前后移动直到观察到 ;
(2)记录;
(3)量出的距离;
(4)除记录工具外,小明要完成上述实验必须使用的仪器是。
(5) 步骤(3)中量得的距离就是玻璃屏蔽门到广告牌之间的距离d,物理依据是。
考查重点:平面镜在实际生活中的应用。
答案:(1)自己的像落在广告牌上;(2)自己所站的位置;(3)自己所站位置到玻璃屏蔽门之间;(4)刻度尺或卷尺;(5)平面镜成像,像与物到镜面的距离相等。
考点8光的折射(多以选择、实验、作图等形式出现,分值约为8分)
例11(2010年安徽考题)图7是研究光的折射规律的实验原理图。下表中记录了不同的入射角和对应的折射角的实验测量数据。
(l)请结合图表,以光从空气进入到玻璃中的情况为例,分析实验数据,对光从空气进入其他透明介质中的折射规律加以总结。
a.折射光线跟入射光线和法线在同一平面内,并且分别位于法线两侧;
b. 。
(2)请定量比较实验数据,把你的新发现写在下面:。
考查重点:探究光的折射规律。
答案: (1)b.入射角增大,折射角也增大,但折射角总是小于入射角;(2)入射角较小时,入射角与折射角近似成正比关系,当入射角较大时,正比关系不再成立。
例12(2010年福州考题)如图8所示,入射光线AO从空气斜射入水中,请画出折射光线的大致位置。
考查重点:折射规律的具体应用。
答案:如图9所示。
考点9透镜及其应用(多以选择、填空、实验、作图形式出现,分值约为10分)
例13(2010年广州考题)根据图10中经透镜折射后的光线画出入射光线。
考查重点:透镜的光学性质。
答案:如图11所示。
例14(2010年大连考题)小明在“探究凸透镜成像特点”实验中,所用的实验装置如图12所示。
(1)实验时,发现像成在光屏的上方,说明器材没有调整好。如果蜡烛和光屏的中心高度相等,此时应将凸透镜向移动。
(2)将器材调整好后,把蜡烛放在大于二倍焦距的某位置,移动光屏,找到了像。则光屏上的像是
、的实像。
(3)此时,如果将蜡烛向远离凸透镜的方向移动,要想找到像,光屏应向(选填“远 离凸透镜”或“靠近凸透镜”)的方向移动。在蜡烛移动的过程中,物与像之间的距离 (选填“逐渐减小”、“保持不变”或“逐渐增大”)。
考查重点:探究凸透镜成像的规律。
答案:(1)上;(2)倒立、缩小;(3)靠近凸透镜,保持不变。
例15 (2009年贵阳考题)在探究“近视眼的形成原因和矫正方法”时,冰蓉同学选择了如下器材:
蜡烛(模拟所视物)、水凸透镜(模拟人眼晶状体,并与注射器相连)、光屏(模拟人眼视网膜)、光具座等。
注:水凸透镜的凸起程度可以通过注射器注入或吸取水的多少来调节。
(1)她安装并调整好实验装置,如图13所示,将点燃的蜡烛置于透镜前某一位置时,在光屏上得到了烛焰清晰的像;当向水凸透镜内注入水,使透镜更凸后,发现光屏上已无烛焰清晰的像,若要在光屏上再次得到烛焰清晰的像,应在水凸透镜前放置一块 透镜;若撤去放置的透镜,应将光屏 (选填“靠近”或“远离”)水凸透镜,才能得到清晰的像。
(2)根据上述实验可知,近视眼的形成原因是
。
考查重点:探究近视眼的形成原因与矫正。
答案:(1)凹,靠近 ;(2)晶状体较正常人眼更凸或更厚(或像成在了视网膜之前、晶状体偏折能力强或对光线的汇聚能力强等)。