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识字写字是小学语文的基础性教学内容,要求教师在教学中要积极设计情境,提高教学效率与质量.在情境教学设计中,要尊重学生的主体地位,站在学生的角度,提高学生的积极性,让学生在情境中体会到汉字的美,让学生爱上汉字,进而达到学生主动学习的目的.
小学情境式识字写字教学的具体策略
【摘 要】
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识字写字是小学语文的基础性教学内容,要求教师在教学中要积极设计情境,提高教学效率与质量.在情境教学设计中,要尊重学生的主体地位,站在学生的角度,提高学生的积极性,让学
【机 构】
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江苏省宜兴市太华小学,江苏宜兴
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年9期
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