论文部分内容阅读
考试能否考出好成绩,关键在于平时的努力和考前的复习,下面谈谈考前复习中应注意的几点问题,供参考。
一、全面复习课本知识,形成知识体系
中考物理强调的是基础知识和基本技能的考查,在考前复习时一定要全面系统地理解基本概念,体会基本思想,熟悉基本方法。正确掌握定理、原理、法则、公式等。在这个过程中,不是对基础知识的简单重复,而是深化基础知识,重视物理知识理论的形成过程,从本质上发现各章节知识点之间的相互联系,通过分类、整理、综合、构造,最后形成知识体系。它反映在大脑中,就是在记忆系统中储存了一个物理的认知结构。这才是真正意义上的打好基础,在解中低档题时,才能概念清楚、得心应手;解难题和综合题时,才能思路清晰、运算准确。因此在考前复习中应以夯实三基为主,对构建知识网络上的每个知识点都要弄清楚。要紧扣课本,对课本中的例题、习题及知识点加以概括和延伸,使之起到举一反三,事半功倍之效。如,对《电和磁》这部分内容的复习,就要紧紧把握住电和磁的三点联系,即如何由电得到磁、磁场对电流的作用、如何由磁得到电以及这三个知识点的应用。脑海里形成了体系,无论题目怎么出,都能迎刃而解。
二、切实掌握物理基本思想和方法
物理思想方法较之物理基础知识,有更高的层次。如果说物理知识是物理内容,那么物理思想就是物理意识,物理方法就是解题手段。近几年的中考物理试题的综合程度更贴近学生的知识水平和认识水平,一批中考题紧扣课本活动和规律,注重考查物理思想和方法。当然不是刻意地去追求巧与新,而是把重点放在最有价值的常规方法的应用上。例如:2006年扬州市中考第23题。题目如下:
在做“探究凸透镜成像规律”的实验时,在光屏上得到一个清晰缩小的像(如图),此时,物距范围:_____。在投影仪、照相机、放大镜三种光学器件中与上述成像情况一致的是_____。若有位同学摘下近视眼镜放在蜡烛与透镜之间(靠近透镜),结果光屏上的像变模糊了。(1)若不改变蜡烛与凸透镜位置,应将光屏向_____(左/右)调节,才能使像变清晰。(2)请根据此实验,简要说明近视眼看不清楚物体的原因_____。因此要特别注意课本中例题和习题所启示的解题方法,要善于总结,丰富解题思路。
三、认真训练,规范解题,能力提高
训练是检测和提高解题能力的重要环节。考前训练阶段,一定抓好基础知识的落实和解题能力的提高。学生对待每一个定时训练和课堂作业都要像对待考试一样,做到规范解题,包括步骤、语言、卷面等各方面。此外学生还应该做到,一题多变、一题多解、一空多填、一问多答以及一题多解等。通过训练,学生的各种能力得到培养和提高。
四、培养应试技巧,提高学习成绩
考前学生应该利用每一次练习、测试的机会,培养自己的应试技巧、提高得分能力。如对选择题、填空题要注意寻找合理简洁的解题途径,力争“保准求快”;对解答题要规范做答,努力做到“会而对,对而全”,减少无谓失分。总结自己临场时的审题和解答顺序、技巧,考前和考场上心理调节的做法和经验。力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题方法,纠正不良的答题习惯,优化答题策略,强化一些注意事项,逐步提高自己的应试能力。此外,学生还要树立信心,克服考场焦虑,从容对待考试,确保在考试中发挥自己的应有水平。
总之,只要同学们踏踏实实学习;在复习中全心投入,注重复习方略;在考试中沉着冷静,认真思考,就一定能考出理想的成绩。
(责任编辑 易志毅)
一、全面复习课本知识,形成知识体系
中考物理强调的是基础知识和基本技能的考查,在考前复习时一定要全面系统地理解基本概念,体会基本思想,熟悉基本方法。正确掌握定理、原理、法则、公式等。在这个过程中,不是对基础知识的简单重复,而是深化基础知识,重视物理知识理论的形成过程,从本质上发现各章节知识点之间的相互联系,通过分类、整理、综合、构造,最后形成知识体系。它反映在大脑中,就是在记忆系统中储存了一个物理的认知结构。这才是真正意义上的打好基础,在解中低档题时,才能概念清楚、得心应手;解难题和综合题时,才能思路清晰、运算准确。因此在考前复习中应以夯实三基为主,对构建知识网络上的每个知识点都要弄清楚。要紧扣课本,对课本中的例题、习题及知识点加以概括和延伸,使之起到举一反三,事半功倍之效。如,对《电和磁》这部分内容的复习,就要紧紧把握住电和磁的三点联系,即如何由电得到磁、磁场对电流的作用、如何由磁得到电以及这三个知识点的应用。脑海里形成了体系,无论题目怎么出,都能迎刃而解。
二、切实掌握物理基本思想和方法
物理思想方法较之物理基础知识,有更高的层次。如果说物理知识是物理内容,那么物理思想就是物理意识,物理方法就是解题手段。近几年的中考物理试题的综合程度更贴近学生的知识水平和认识水平,一批中考题紧扣课本活动和规律,注重考查物理思想和方法。当然不是刻意地去追求巧与新,而是把重点放在最有价值的常规方法的应用上。例如:2006年扬州市中考第23题。题目如下:
在做“探究凸透镜成像规律”的实验时,在光屏上得到一个清晰缩小的像(如图),此时,物距范围:_____。在投影仪、照相机、放大镜三种光学器件中与上述成像情况一致的是_____。若有位同学摘下近视眼镜放在蜡烛与透镜之间(靠近透镜),结果光屏上的像变模糊了。(1)若不改变蜡烛与凸透镜位置,应将光屏向_____(左/右)调节,才能使像变清晰。(2)请根据此实验,简要说明近视眼看不清楚物体的原因_____。因此要特别注意课本中例题和习题所启示的解题方法,要善于总结,丰富解题思路。
三、认真训练,规范解题,能力提高
训练是检测和提高解题能力的重要环节。考前训练阶段,一定抓好基础知识的落实和解题能力的提高。学生对待每一个定时训练和课堂作业都要像对待考试一样,做到规范解题,包括步骤、语言、卷面等各方面。此外学生还应该做到,一题多变、一题多解、一空多填、一问多答以及一题多解等。通过训练,学生的各种能力得到培养和提高。
四、培养应试技巧,提高学习成绩
考前学生应该利用每一次练习、测试的机会,培养自己的应试技巧、提高得分能力。如对选择题、填空题要注意寻找合理简洁的解题途径,力争“保准求快”;对解答题要规范做答,努力做到“会而对,对而全”,减少无谓失分。总结自己临场时的审题和解答顺序、技巧,考前和考场上心理调节的做法和经验。力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题方法,纠正不良的答题习惯,优化答题策略,强化一些注意事项,逐步提高自己的应试能力。此外,学生还要树立信心,克服考场焦虑,从容对待考试,确保在考试中发挥自己的应有水平。
总之,只要同学们踏踏实实学习;在复习中全心投入,注重复习方略;在考试中沉着冷静,认真思考,就一定能考出理想的成绩。
(责任编辑 易志毅)