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现代学徒制是我国职业教育校企深度合作的重要途径, 江苏联合职业技术学院常州旅游商贸分院旅游管理专业在与龙城旅游控股集团的长期合作中,归纳了校企合作四个阶段的特征, 提出了以现代学徒制进行系统化产教融合的新方案, 对职业教育校企合作人才培养模式进行了积极探索与实践.
融校企之特长 觅职教之新方——从我校校企合作发展历程看现代学徒制建设
【摘 要】
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现代学徒制是我国职业教育校企深度合作的重要途径, 江苏联合职业技术学院常州旅游商贸分院旅游管理专业在与龙城旅游控股集团的长期合作中,归纳了校企合作四个阶段的特征,
【机 构】
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江苏联合职业技术学院常州旅游商贸分院
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2018年84期
【基金项目】
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本文系江苏联合职业技术学院2018年度课题“五年制高职旅游管理专业现代学徒制人才培养模式实践研究”（课题编号：B/2018/07/051）的阶段性研究成果.
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