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摘要：同点配合技法是一种舞蹈编创技术，在很多作品里有所体现。本文从解释同点配合的概念入手，通过大量的范例总结出同点配合的两种操作方式。进一步分析同点配合技术应用于舞蹈作品中，如何解决虚实空间转换这一难题，并进行深入探讨。
关键词：同点配合；创作
中图分类号：J711.3 文献标识码：A 文章编号：2095-4115（2014）09-184-2
同点配合技法在很多舞蹈作品里都有出现，但很多人会用并不能明确地表明同点配合的概念，本文针对同点配合技法的概念和实际操作方法进行了归类、分析、总结，并最终阐述同点配合在舞台上呈现效果与意义。
一、解析同点配合技法
同点配合技法解释为：在同一拍内完成配合做动作，这一技术技法的实现效果主要依靠的两个因素为时间与关系中两极之间的配合。生活中，我们有些行为都是需要同点配合来完成的。比如：弹钢琴，这一动作是由左右手相互配合共同完成的，一般来说右手为主旋律，左手为和弦，左手每一小节和弦都要与右手的主旋律节奏相互配合，左右手每一个音的节奏都要相互配合完成；如果两者之间相差一拍或是半拍，那会造成节奏不吻合，错乱没有章法不说，后面弹奏起来会更加地麻烦，使得乐谱不成立，听起来音调单一，没有优美感。
同理，在我们舞蹈作品编创的过程中，动作也应该相互同点配合来完成。落手与起手应该是在同一拍完成配合，这也就是同点配合的意思。遵循钢琴演奏这一道理，我发现同点配合是动作与动作之间搭建的桥梁，有了连接的桥梁，就能构建出动作整体感，而不是只顾自己做动作而忽视对方的存在。对于作品而言，更要遵循同点配合这一技术，它使得人物关系更加紧密，动作也更有立体感。
例如：编导想要突出某一个人，让观众的关注点都落到那一个人身上，就要依靠同点配合这一技法。举一个相对简单易懂的例子加以说明和对比：群舞目视前方站好，当群舞快速下蹲到位的同时，露出中间位置的人缓慢地抬起头，这一点配合要求群舞迅速下蹲与个人抬头在同一拍内完成，在一群人当中观众能迅速把视线停留在一点，达到编导想要突出某一点的预期效果。反之，如果同点没有配合上，整体动作之间的连接也就断掉了，群舞不迅速下蹲就突出不了一个人缓慢抬头，也就没有达到编导预期的效果。群舞迅速下蹲时，一个人没有配合群舞做动作的节拍做抬头，也是看不到一个人的，看不到他想要做什么，表达什么意思，也就没有了意义。
二、同点配合在舞蹈作品中实际操作
同点配合在实际操作过程中可归纳为两种操作方式的舞蹈呈现，合理运用这两种操作方式解决动作之间的连接与配合，进而达到不同的编创目的与编创效果。
（一）一点启动下一点，延续动势
“一点启动下一点，延续动势”意为：一个动作先启动，另一个动作做配合，并把动作的动势延续下去。
第一次的同点配合是群舞下蹲的同一拍突出一个人缓慢抬起头目视前方。第二次同点配合换成中间位置的人第一拍迅速下蹲，群舞做快速倒地动作，并启动右后侧的人做原地快跑动作，中间人快蹲、群舞倒地与原地快跑要求在同一拍完成动作。如果个体启动一拍下蹲的同时群舞没有动作的配合，那原地快跑就没有启动点完成配合动作，每一组动作之间没有配合，就无法把动作连接在一起完成，没有配合做动作看起来是多么地尴尬。就像一句话说不完整，大喘气一样听着不舒服。
在我编创的双人舞作品《爱》中，背景设定在夫妻婚后的七年之痒，出场动作是我紧追在舞伴身后走出一条直线，第一次我揽住对方的左手臂，在他慢推开我手的同时，我又将他手臂下弧线拉直，依靠在我的耳边。他收手想要脱离，我又紧追抱住他。推手与靠头要在同一拍内完成，抽离和拥抱也是如此。如果推开了手再靠头，抽走了手再拥抱，连接动作之间就会产生时间的空档，也就是节奏和动作没有配合上。好比一句完整的话偏要在不该停顿的地方停下来，总会给人感觉不舒服，有些语无伦次。像这样配合不当就很难看出我对他不愿放弃、想强烈拥有的感情，动作也就没有鲜活而真实的灵感。最后一次拥抱，他打手挣脱开我拥抱的同时，我跳上了他的后背，这一点配合在前两次配合的基础上，不断放大我对他的不舍以及一个女人对男人永不放弃的感情。
（二）同点完成，配合做动作
“同点完成，配合做动作”意为：两个动作在同一拍做动作，并同点完成配合。
三人舞的学习里，更要注重三人之间的同点配合。有这样一小组动作，A与B在一条竖线上站好，A和C前面跪在地板上，当C想要站起来，第一点起胯的同时，B突然像被某种物体撞到抬头身体后靠。C的起胯与B抬头是同一拍完成配合的，没有接触到的同点配合。在舞蹈里，许多的配合完成不是真就需要身体接触，更多要观察对方的节奏与启动点。如果他们还是做各自的动作，但不在同一拍上完成配合，他们之间的关系也就不成立。A抱住后靠的B，身体轻轻地向后旋转180°，C配合A旋转的速度慢慢站直身体。第二点的同点配合是A转到位把B放到地板站好，也就是B双脚一落地，C快速后碎步退到我们面前。B双脚落地一拍启动C后碎步，也就像石头入水溅起水花，石头接触到水面，砸起水花四溅。他们动作的配合也是同理，同点做动作，同点完成配合。
三、同点配合在舞蹈作品中的空间意义
（一）实际空间
在舞蹈里，实际空间的是构成主要指现实发生的事件或者是人物现在的情感体现，它区别于虚拟空间中人物不在同一时空内发生过的事件，以及人物内心存在并非真实出现的情感交流。实际空间是观众可以直接看到的。
在学习音乐编舞法时，我们平时编创的作品当中就有在空间内运用同点配合的编舞技法。首先，两组人不面向同一个方向站好，相互看不到对方，两组人都做原地奔跑的动作，主动的那组人伸手想要去抓被追赶的人，而被追赶的人则要做躲避的动作，这样空间具有立体感，所营造出是追赶的画面。虽然有视觉效果，但配合上却很难更何况是同点配合，幸好有音乐的铺垫，我们都可以听到同一拍配合的接口。在空间中做同点配合要比接触肢体完成同点配合更加有效果，例如：追赶的人在奔跑的过程中伸腿做踹的动作，被追赶的人要做出被踹到倒地的身体状态。其实两者的动作都是自己靠发力，所以最重要的就是同一拍上要做出动作的回应，出腿和倒地在同一拍内完成配合，这样才显得真实，感觉真地接触到了，在空间的作用下也显得有意思。这是一虚一实的空间，但是它都是在实际空间里表现出来的。反过来想想，如果没有同点配合上，伸腿也就没有意义，倒地的人没有任何理由就躺倒地板上，未免显得太尴尬，做动作都是多余的。
（二）实际空间与虚拟空间相互切换
故事的情节遵循故事发展的脉络，顺应时间的发展，环环相扣，这样才能讲清楚发生了什么事，有时需要过去发生的事情和现在发生的事情交替出现。没有实际发生或者是“心里”想到的画面在舞蹈作品中表现为：现在发生事件突然切换到头脑中一种无意识的状态，这就是实际空间切换到虚拟空间当中去，作为舞蹈就要依靠同点配合来解决类似这样的问题。
在许多舞蹈作品里，存在大量的实际空间与虚拟空间切换的画面。例如：两人背对背站好，面向正面的人缓慢下蹲的同时，面朝后的人慢慢地转过身来，要求转身的时间要同点配合下蹲的时间。也就是说，观众的视线应该停留在转身人的身上，当他转过身来也就是把观众带进了他的精神虚拟世界当中去的时间点。作品《高山下的花环》，要表现牺牲的战友出现在男主人公面前，牺牲的战友是过去时，是男主人公心里头脑中想到的，这是虚拟的空间；妻子出现在男主人公身边是实际空间里发生的，当妻子转过身，男主人公面前出现牺牲的战友，妻子的转身与牺牲战友的出现是在同一拍配合完成的，这一拍也是从实际空间切换虚拟空间的转口，从现实切入到男主人公的内心情感世界中去。针对实际空间与虚拟空间的切换，只能运用同点配合的技法得以实现，这才能体现出同点配合技术最重要的价值和功能所在，这也是我所要一直学习、努力下去的动力，熟练的运用对于我今后的学习工作才能有好处，起到最大的用途。
四、结语
学习同点配合技法是为了更好地解决舞蹈编创中遇到的问题，并服务于舞蹈作品。本文主要针对同点配合这一技术，在大量的范例与实践操作过程中，总结出它的两种实际操作方法，并归纳整理出同点配合的两种操作方法，将技法应用到舞蹈编创中去，用有效的手段与方法去解决编创中的难题。大量舞蹈作品的内容需要不同的事件交错构成——过去与现在的，内心与实际发生的虚实空间交替呈现于舞台之上，运用同点配合这一技法能很好地解决虚实空间转换这一难题，这也是它的价值所在。
参考文献：
[1]原创作品《爱》.
[2]原创舞剧《高山下的花环》.
作者简介：
郭宇璇，津师范大学津沽学院。
关键词：同点配合；创作
中图分类号：J711.3 文献标识码：A 文章编号：2095-4115（2014）09-184-2
同点配合技法在很多舞蹈作品里都有出现，但很多人会用并不能明确地表明同点配合的概念，本文针对同点配合技法的概念和实际操作方法进行了归类、分析、总结，并最终阐述同点配合在舞台上呈现效果与意义。
一、解析同点配合技法
同点配合技法解释为：在同一拍内完成配合做动作，这一技术技法的实现效果主要依靠的两个因素为时间与关系中两极之间的配合。生活中，我们有些行为都是需要同点配合来完成的。比如：弹钢琴，这一动作是由左右手相互配合共同完成的，一般来说右手为主旋律，左手为和弦，左手每一小节和弦都要与右手的主旋律节奏相互配合，左右手每一个音的节奏都要相互配合完成；如果两者之间相差一拍或是半拍，那会造成节奏不吻合，错乱没有章法不说，后面弹奏起来会更加地麻烦，使得乐谱不成立，听起来音调单一，没有优美感。
同理，在我们舞蹈作品编创的过程中，动作也应该相互同点配合来完成。落手与起手应该是在同一拍完成配合，这也就是同点配合的意思。遵循钢琴演奏这一道理，我发现同点配合是动作与动作之间搭建的桥梁，有了连接的桥梁，就能构建出动作整体感，而不是只顾自己做动作而忽视对方的存在。对于作品而言，更要遵循同点配合这一技术，它使得人物关系更加紧密，动作也更有立体感。
例如：编导想要突出某一个人，让观众的关注点都落到那一个人身上，就要依靠同点配合这一技法。举一个相对简单易懂的例子加以说明和对比：群舞目视前方站好，当群舞快速下蹲到位的同时，露出中间位置的人缓慢地抬起头，这一点配合要求群舞迅速下蹲与个人抬头在同一拍内完成，在一群人当中观众能迅速把视线停留在一点，达到编导想要突出某一点的预期效果。反之，如果同点没有配合上，整体动作之间的连接也就断掉了，群舞不迅速下蹲就突出不了一个人缓慢抬头，也就没有达到编导预期的效果。群舞迅速下蹲时，一个人没有配合群舞做动作的节拍做抬头，也是看不到一个人的，看不到他想要做什么，表达什么意思，也就没有了意义。
二、同点配合在舞蹈作品中实际操作
同点配合在实际操作过程中可归纳为两种操作方式的舞蹈呈现，合理运用这两种操作方式解决动作之间的连接与配合，进而达到不同的编创目的与编创效果。
（一）一点启动下一点，延续动势
“一点启动下一点，延续动势”意为：一个动作先启动，另一个动作做配合，并把动作的动势延续下去。
第一次的同点配合是群舞下蹲的同一拍突出一个人缓慢抬起头目视前方。第二次同点配合换成中间位置的人第一拍迅速下蹲，群舞做快速倒地动作，并启动右后侧的人做原地快跑动作，中间人快蹲、群舞倒地与原地快跑要求在同一拍完成动作。如果个体启动一拍下蹲的同时群舞没有动作的配合，那原地快跑就没有启动点完成配合动作，每一组动作之间没有配合，就无法把动作连接在一起完成，没有配合做动作看起来是多么地尴尬。就像一句话说不完整，大喘气一样听着不舒服。
在我编创的双人舞作品《爱》中，背景设定在夫妻婚后的七年之痒，出场动作是我紧追在舞伴身后走出一条直线，第一次我揽住对方的左手臂，在他慢推开我手的同时，我又将他手臂下弧线拉直，依靠在我的耳边。他收手想要脱离，我又紧追抱住他。推手与靠头要在同一拍内完成，抽离和拥抱也是如此。如果推开了手再靠头，抽走了手再拥抱，连接动作之间就会产生时间的空档，也就是节奏和动作没有配合上。好比一句完整的话偏要在不该停顿的地方停下来，总会给人感觉不舒服，有些语无伦次。像这样配合不当就很难看出我对他不愿放弃、想强烈拥有的感情，动作也就没有鲜活而真实的灵感。最后一次拥抱，他打手挣脱开我拥抱的同时，我跳上了他的后背，这一点配合在前两次配合的基础上，不断放大我对他的不舍以及一个女人对男人永不放弃的感情。
（二）同点完成，配合做动作
“同点完成，配合做动作”意为：两个动作在同一拍做动作，并同点完成配合。
三人舞的学习里，更要注重三人之间的同点配合。有这样一小组动作，A与B在一条竖线上站好，A和C前面跪在地板上，当C想要站起来，第一点起胯的同时，B突然像被某种物体撞到抬头身体后靠。C的起胯与B抬头是同一拍完成配合的，没有接触到的同点配合。在舞蹈里，许多的配合完成不是真就需要身体接触，更多要观察对方的节奏与启动点。如果他们还是做各自的动作，但不在同一拍上完成配合，他们之间的关系也就不成立。A抱住后靠的B，身体轻轻地向后旋转180°，C配合A旋转的速度慢慢站直身体。第二点的同点配合是A转到位把B放到地板站好，也就是B双脚一落地，C快速后碎步退到我们面前。B双脚落地一拍启动C后碎步，也就像石头入水溅起水花，石头接触到水面，砸起水花四溅。他们动作的配合也是同理，同点做动作，同点完成配合。
三、同点配合在舞蹈作品中的空间意义
（一）实际空间
在舞蹈里，实际空间的是构成主要指现实发生的事件或者是人物现在的情感体现，它区别于虚拟空间中人物不在同一时空内发生过的事件，以及人物内心存在并非真实出现的情感交流。实际空间是观众可以直接看到的。
在学习音乐编舞法时，我们平时编创的作品当中就有在空间内运用同点配合的编舞技法。首先，两组人不面向同一个方向站好，相互看不到对方，两组人都做原地奔跑的动作，主动的那组人伸手想要去抓被追赶的人，而被追赶的人则要做躲避的动作，这样空间具有立体感，所营造出是追赶的画面。虽然有视觉效果，但配合上却很难更何况是同点配合，幸好有音乐的铺垫，我们都可以听到同一拍配合的接口。在空间中做同点配合要比接触肢体完成同点配合更加有效果，例如：追赶的人在奔跑的过程中伸腿做踹的动作，被追赶的人要做出被踹到倒地的身体状态。其实两者的动作都是自己靠发力，所以最重要的就是同一拍上要做出动作的回应，出腿和倒地在同一拍内完成配合，这样才显得真实，感觉真地接触到了，在空间的作用下也显得有意思。这是一虚一实的空间，但是它都是在实际空间里表现出来的。反过来想想，如果没有同点配合上，伸腿也就没有意义，倒地的人没有任何理由就躺倒地板上，未免显得太尴尬，做动作都是多余的。
（二）实际空间与虚拟空间相互切换
故事的情节遵循故事发展的脉络，顺应时间的发展，环环相扣，这样才能讲清楚发生了什么事，有时需要过去发生的事情和现在发生的事情交替出现。没有实际发生或者是“心里”想到的画面在舞蹈作品中表现为：现在发生事件突然切换到头脑中一种无意识的状态，这就是实际空间切换到虚拟空间当中去，作为舞蹈就要依靠同点配合来解决类似这样的问题。
在许多舞蹈作品里，存在大量的实际空间与虚拟空间切换的画面。例如：两人背对背站好，面向正面的人缓慢下蹲的同时，面朝后的人慢慢地转过身来，要求转身的时间要同点配合下蹲的时间。也就是说，观众的视线应该停留在转身人的身上，当他转过身来也就是把观众带进了他的精神虚拟世界当中去的时间点。作品《高山下的花环》，要表现牺牲的战友出现在男主人公面前，牺牲的战友是过去时，是男主人公心里头脑中想到的，这是虚拟的空间；妻子出现在男主人公身边是实际空间里发生的，当妻子转过身，男主人公面前出现牺牲的战友，妻子的转身与牺牲战友的出现是在同一拍配合完成的，这一拍也是从实际空间切换虚拟空间的转口，从现实切入到男主人公的内心情感世界中去。针对实际空间与虚拟空间的切换，只能运用同点配合的技法得以实现，这才能体现出同点配合技术最重要的价值和功能所在，这也是我所要一直学习、努力下去的动力，熟练的运用对于我今后的学习工作才能有好处，起到最大的用途。
四、结语
学习同点配合技法是为了更好地解决舞蹈编创中遇到的问题，并服务于舞蹈作品。本文主要针对同点配合这一技术，在大量的范例与实践操作过程中，总结出它的两种实际操作方法，并归纳整理出同点配合的两种操作方法，将技法应用到舞蹈编创中去，用有效的手段与方法去解决编创中的难题。大量舞蹈作品的内容需要不同的事件交错构成——过去与现在的，内心与实际发生的虚实空间交替呈现于舞台之上，运用同点配合这一技法能很好地解决虚实空间转换这一难题，这也是它的价值所在。
参考文献：
[1]原创作品《爱》.
[2]原创舞剧《高山下的花环》.
作者简介：
郭宇璇，津师范大学津沽学院。