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摘要：在农村中学，由于语言环境的制约，英语学习对学生来说总是很难。刚接触英语时或许还有一些新鲜感，会有三分热情，接下来每天都得不断地学习新单词，复习旧单词，类似单词不断出现，句型不断更新，如果课堂学习氛围再枯燥无味，学生的积极性就会逐渐下降，很容易放弃学习英语。加上农村中学生在学英语时存在着很多困惑，因此，作为教师，我们应积极寻找各种途径，大面积地提高学生的英语学习效果。本文结合笔者的教学实践，总结了一些有利于学生学好英语的策略，希望同行予以指正。
关键词：农村中学；学生；学好英语；具体策略
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）09-0033
在农村中学，由于语言环境的制约，英语学习对学生来说总是很难。刚接触英语时或许还有一些新鲜感，会有三分热情，接下来每天都得不断地学习新单词，复习旧单词，类似单词不断出现，句型不断更新，如果课堂学习氛围的再枯燥无味，学生的积极性就会逐渐下降，很容易放弃学习英语。加上农村中学生在学英语时存在着很多困惑，因此，作为教师，我们应积极寻找各种途径，大面积地提高学生的英语学习效果。以下是笔者在农村中学实际工作中总结出来的几点经验，以期能帮助学生更好地学习英语。
一、培养学生学习英语的兴趣
“兴趣”是学好英语的前提，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有love what you do，才会get what you love。兴趣是最好的老师，是长盛不衰的动力源泉。培养学生的学习兴趣可尝试从以下两方面进行：其一，在比赛中培养学生学习英语的兴趣。根据现在的学生具有强烈的争强好胜的心理特点，在实际教学活动中，以不同形式的比赛竞争形式创造“学以致用”的学习氛围。通过英语书法比赛，培养学生学习英语的良好习惯；通过默写单词比赛，锻炼学生的记忆能力；通过朗读比赛，提高学生在英语学习中读的能力；通过听指令做动作比赛，加强学生的听力；通过英语作文比赛，提升学生的写作能力；通过英语小故事演讲比赛，磨炼学生的综合运用能力。在各种各样的比赛中，让具有不同潜质的学生都能尽情地展现自我。
二、在日常教学的小细节中培养学生学习英语的兴趣
学生在学习英语的过程中犯错误总是难免的，在对待学生的错误小细节上，教师处理是否得当总会直接影响到学生学习英语的兴趣。现在的学生十分爱表现、爱面子，他们犯错时，面对他们的错误，首先是给予正面的鼓励与表扬，“只要是参与了，就是成功的开始。”婉转更正，同时注意抓住错误当中微小的亮点，给予充分的肯定与赞扬，减轻他们学习英语的压力，学习的兴趣自然会不断增强。
三、增强学生学习英语的自信心
一位哲学家说得好：谁拥有自信，谁就成功了一半。学生有了自信，才能充满信心去努力实现自己的愿望和理想。自信心是成功的基石。在教学中是这样培养学生的自信心的：利用集体的力量，培养学生的自信。青少年都希望得到他人的积极评价。当他受到集体的尊重而体会到精神上的满足时，自信就萌发了。因此，教师应坚决制止学生之间的嘲笑、挖苦、讽刺等不良行为，应鼓励学生相互尊重、相互欣赏。在课堂教学中，教师应有意识地安排一些group work，让那些较差的学生感受到自己在同学的帮助下，可以完成一些任务，让他们相信在集体的力量下，自己同样可以得到别人的认可，而不只是别的同学的鄙视。
四、培养学生学习英语坚定的毅力
毅力是一个人在行动中坚定不移、百折不挠地克服一切困难和障碍，完成既定目标的意志品质。学好英语是我们人生的一大目标，因而也就必须具备坚定的毅力。一个语言学习者的天资再好，离开了勤奋好学，终究以失败告终；潜质普通，然而刻苦努力、持之以恒，结果却能学得好。到中学的学生大都能意识到勤能补拙，知道努力可以使自己进步；知道“三天打鱼、两天晒网”是没法学好英语的。我们也常会这样教导学生：“你只要好好努力，成绩总不会比别人差的。”因此，在英语学习中，首先得培养学生刻苦努力的良好的学习习惯，培养他们的坚定毅力。
五、及时、完整地做好每次测试的讲评与总结
测试是对学生近阶段学习效果的一种考查手段，也是学生的收获季节。学生都会很关心自己所取得的成绩如何，但只是关注卷面分数，而忽略了自己的能力考查。在讲评时，按学生答题的情况进行合理分类，抓住重点与易错点进行讲评，让他们能清楚领悟解题的思路与方向。同时注意挖掘学生的亮点，对于有进步的学生进行表扬。在总结时，要求优等生应正视自己的丢分之处，在基础题中，是什么原因导致失分，而不是为自己的错误找借口，为自己辨护。让他们在失败中寻求教训，避免在同一个地方跌倒两次，甚至更多。在难题中寻找他们的亮点，充分肯定他们的成绩，让他们在吸取教训的同时享受成功的喜悦。中等生把握好基础题的得分能力了没有，中等以上的题都有哪些突破，还存在着哪些解题方法的缺陷，应当做好哪些查漏补缺工作。学困生在基础题中争取了多少，哪些是应该得分的地方没有得分，哪些是较难的，自己用什么方法找到了突破口，得分了，自己的心得是什么，将来应当如何取长补短，争取更大的进步。
总之，英语水平的提高不是一朝一夕的，没有任何捷径可走，不存在“速成”的灵丹妙药，需要的是长期的探索与积累。“穷则变，变则通，通则久”，或许是我们学习英语应遵循的一个重要原则。只要对自己充满信心，不断地吸取经验教训，坚持不懈地努力追求，胜利的果实最终会属于我们的。
（作者单位：广西崇左市天等县进结镇初级中学 532800）
关键词：农村中学；学生；学好英语；具体策略
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）09-0033
在农村中学，由于语言环境的制约，英语学习对学生来说总是很难。刚接触英语时或许还有一些新鲜感，会有三分热情，接下来每天都得不断地学习新单词，复习旧单词，类似单词不断出现，句型不断更新，如果课堂学习氛围的再枯燥无味，学生的积极性就会逐渐下降，很容易放弃学习英语。加上农村中学生在学英语时存在着很多困惑，因此，作为教师，我们应积极寻找各种途径，大面积地提高学生的英语学习效果。以下是笔者在农村中学实际工作中总结出来的几点经验，以期能帮助学生更好地学习英语。
一、培养学生学习英语的兴趣
“兴趣”是学好英语的前提，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有love what you do，才会get what you love。兴趣是最好的老师，是长盛不衰的动力源泉。培养学生的学习兴趣可尝试从以下两方面进行：其一，在比赛中培养学生学习英语的兴趣。根据现在的学生具有强烈的争强好胜的心理特点，在实际教学活动中，以不同形式的比赛竞争形式创造“学以致用”的学习氛围。通过英语书法比赛，培养学生学习英语的良好习惯；通过默写单词比赛，锻炼学生的记忆能力；通过朗读比赛，提高学生在英语学习中读的能力；通过听指令做动作比赛，加强学生的听力；通过英语作文比赛，提升学生的写作能力；通过英语小故事演讲比赛，磨炼学生的综合运用能力。在各种各样的比赛中，让具有不同潜质的学生都能尽情地展现自我。
二、在日常教学的小细节中培养学生学习英语的兴趣
学生在学习英语的过程中犯错误总是难免的，在对待学生的错误小细节上，教师处理是否得当总会直接影响到学生学习英语的兴趣。现在的学生十分爱表现、爱面子，他们犯错时，面对他们的错误，首先是给予正面的鼓励与表扬，“只要是参与了，就是成功的开始。”婉转更正，同时注意抓住错误当中微小的亮点，给予充分的肯定与赞扬，减轻他们学习英语的压力，学习的兴趣自然会不断增强。
三、增强学生学习英语的自信心
一位哲学家说得好：谁拥有自信，谁就成功了一半。学生有了自信，才能充满信心去努力实现自己的愿望和理想。自信心是成功的基石。在教学中是这样培养学生的自信心的：利用集体的力量，培养学生的自信。青少年都希望得到他人的积极评价。当他受到集体的尊重而体会到精神上的满足时，自信就萌发了。因此，教师应坚决制止学生之间的嘲笑、挖苦、讽刺等不良行为，应鼓励学生相互尊重、相互欣赏。在课堂教学中，教师应有意识地安排一些group work，让那些较差的学生感受到自己在同学的帮助下，可以完成一些任务，让他们相信在集体的力量下，自己同样可以得到别人的认可，而不只是别的同学的鄙视。
四、培养学生学习英语坚定的毅力
毅力是一个人在行动中坚定不移、百折不挠地克服一切困难和障碍，完成既定目标的意志品质。学好英语是我们人生的一大目标，因而也就必须具备坚定的毅力。一个语言学习者的天资再好，离开了勤奋好学，终究以失败告终；潜质普通，然而刻苦努力、持之以恒，结果却能学得好。到中学的学生大都能意识到勤能补拙，知道努力可以使自己进步；知道“三天打鱼、两天晒网”是没法学好英语的。我们也常会这样教导学生：“你只要好好努力，成绩总不会比别人差的。”因此，在英语学习中，首先得培养学生刻苦努力的良好的学习习惯，培养他们的坚定毅力。
五、及时、完整地做好每次测试的讲评与总结
测试是对学生近阶段学习效果的一种考查手段，也是学生的收获季节。学生都会很关心自己所取得的成绩如何，但只是关注卷面分数，而忽略了自己的能力考查。在讲评时，按学生答题的情况进行合理分类，抓住重点与易错点进行讲评，让他们能清楚领悟解题的思路与方向。同时注意挖掘学生的亮点，对于有进步的学生进行表扬。在总结时，要求优等生应正视自己的丢分之处，在基础题中，是什么原因导致失分，而不是为自己的错误找借口，为自己辨护。让他们在失败中寻求教训，避免在同一个地方跌倒两次，甚至更多。在难题中寻找他们的亮点，充分肯定他们的成绩，让他们在吸取教训的同时享受成功的喜悦。中等生把握好基础题的得分能力了没有，中等以上的题都有哪些突破，还存在着哪些解题方法的缺陷，应当做好哪些查漏补缺工作。学困生在基础题中争取了多少，哪些是应该得分的地方没有得分，哪些是较难的，自己用什么方法找到了突破口，得分了，自己的心得是什么，将来应当如何取长补短，争取更大的进步。
总之，英语水平的提高不是一朝一夕的，没有任何捷径可走，不存在“速成”的灵丹妙药，需要的是长期的探索与积累。“穷则变，变则通，通则久”，或许是我们学习英语应遵循的一个重要原则。只要对自己充满信心，不断地吸取经验教训，坚持不懈地努力追求，胜利的果实最终会属于我们的。
（作者单位：广西崇左市天等县进结镇初级中学 532800）