【摘 要】
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一、课题研究的背景:《数学课程标准》对学生的计算能力作了如下的要求:体会数和运算的意义掌握数的基本运算;重视口算,加强估算,提倡算法多样化,逐步形成计算技能并能综合运
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一、课题研究的背景:《数学课程标准》对学生的计算能力作了如下的要求:体会数和运算的意义掌握数的基本运算;重视口算,加强估算,提倡算法多样化,逐步形成计算技能并能综合运用所学的知识和技能解决实际问题。小学学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量,如数学中有些概念的引入需要通过计算来进行;数学应用题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实;几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法,这些公式的推导与运用同样离不开计算。因此,我们数学教师必须在提高小学生的计算能力方面引起高度重视。为了改变这种现象,迅速有效的
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