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小学语文教学中的情感朗读法□康雪珍在九年义务教育五年制小学语文第五册《珍贵的教科书》一文中，重点和故事的高潮部分是在“护书”。其中，张指导员的三句语言及其动作神态描写又最能体现其牺牲自己，保护教科书的品质。因此，可以此为突破口设计教法，指导朗读，让学...
小学语文教学中的情感朗读法
【摘 要】
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小学语文教学中的情感朗读法□康雪珍在九年义务教育五年制小学语文第五册《珍贵的教科书》一文中，重点和故事的高潮部分是在“护书”。其中，张指导员的三句语言及其动作神态描
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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1997年06期
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