【摘 要】
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济南市历下区历史"分组学导"教学模式,是在以人为本的教育思想和合作探究理论的指导下构建的一种能使师生共同参与的教学模式.实践证明,"分组学导"教学模式不仅体现了全新的
【机 构】
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济南市历下区教育局,山东省教研室,济南市教研室
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济南市历下区历史"分组学导"教学模式,是在以人为本的教育思想和合作探究理论的指导下构建的一种能使师生共同参与的教学模式.实践证明,"分组学导"教学模式不仅体现了全新的教育理念,而且极大地调动了教与学的两个积极性,学生的潜能和创新思维得到充分地施展,学生的品德、意志和学习行为也有很大地提高."分组学导"模式具有很强的使用价值和推广价值.
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