【摘 要】
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与传统课堂教学模式相比，翻转课堂教学模式将知识传授和内化过程相互颠倒，可以有效提高学习主动性和课堂互动性。高校科技论文撰写指导课程具有很强的通用性和实践性，因此其课堂
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与传统课堂教学模式相比，翻转课堂教学模式将知识传授和内化过程相互颠倒，可以有效提高学习主动性和课堂互动性。高校科技论文撰写指导课程具有很强的通用性和实践性，因此其课堂授课和训练将面临更高的要求。本文主要阐述了翻转课堂的概念与特征，针对高校科技论文撰写指导课程的特点及翻转课堂实施的可行性进行了分析，提出了该公选课程翻转课堂的教学模式，并在中国矿业大学本科《科技论文撰写及投稿方法概论》通识教育课程的教学过程中加以具体实践，以期为高校通识教育课程进行教学改革提供参考。
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