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课堂是学生接受知识、提高自我适应社会能力的场所,也是教师引导学生提高自身素养的场所。而课堂教学效果的好坏直接影响学生获得知识的多少。地理学科需要教师能够在传统教育模式的基础上,实现教育观念和手段更新,课堂效果才会大有改观。本文以地理课堂教学作为突破口,通过采取恰当的方式优化教学,提高课堂教学效果。