【摘 要】
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数学是小学课程中一门基础且实用的学科,具有极强的逻辑性和抽象性.而低年级学生普遍存在基础较差、知识面窄、反应能力弱、学习主动性弱等问题,导致有许多同学课堂中不能积
【机 构】
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江西省赣州市上犹县第三小学 341200
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数学是小学课程中一门基础且实用的学科,具有极强的逻辑性和抽象性.而低年级学生普遍存在基础较差、知识面窄、反应能力弱、学习主动性弱等问题,导致有许多同学课堂中不能积极地、真正地参与到与同学的合作讨论学习中去,自己也不能独立地进行探索、实验;到了高年级此问题更为突出,差生的比例越来越大,不合格的学生超过半数.因此如何实施培优辅差的策略,就成为一线教师应重点关注和解决的问题.
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改革开放以来,随着新课改的推进和不断深化,学生的动手能力逐渐得到重视,学生在“做中学”“学中做”的能力越来越强.文章主要对小学生科学实验过程中存在的常见问题进行了分
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现代教育技术是把教育思想理论和科学知识应用于教育实践的现代教育手段和方法的体系.它充分利用以计算机为核心的现代信息技术,通过对教与学的过程、教与学资源的设计、开发
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