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研究者以2019年人教A版“函数y=Asin(ωx+φ)”为例,阐述对基于学生经验的数学教学的理解与实践,主张教学要基于学生已有的认知经验进行教学设计与组织,用好认知起点,激活思维,积累活动经验。
基于学生经验的数学教学理解与实践--以2019年人教A版“函数y=Asin(ωx+φ)”为例
【摘 要】
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研究者以2019年人教A版“函数y=Asin(ωx+φ)”为例,阐述对基于学生经验的数学教学的理解与实践,主张教学要基于学生已有的认知经验进行教学设计与组织,用好认知起点,激活思
【机 构】
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江苏省苏州实验中学
【出 处】
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中小学课堂教学研究
【发表日期】
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2021年6期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“深度学习视域下高中数学单元教学设计与实践研究”(C-c/2020/02/50),苏州市“十三五”规划课题“高中数学中观教学设计与实践研究”(192110555)。
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