论文部分内容阅读
将传统文化渗透在小学语文的教学中既是核心素养的培养要求,也是实现教学综合化的必要选择.语文阅读教学活动中拥有着较多渗透传统文化的切入点,比如教材文章内容、教材文章背景、读写结合活动等.教师需要基于这些切入点,结合多媒体课件、互联网资源等内容,从课堂阅读教学、课外阅读活动等方面渗透传统文化.
传统文化在小学语文阅读教学中的渗透探微
【摘 要】
：
将传统文化渗透在小学语文的教学中既是核心素养的培养要求,也是实现教学综合化的必要选择.语文阅读教学活动中拥有着较多渗透传统文化的切入点,比如教材文章内容、教材文章
【机 构】
：
江苏省南通市城中小学 江苏南通 226001
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2020年26期
其他文献
本文旨在研究考虑重复呼叫时电话系统的话务理论。首先分析了产生重复呼叫的原因与后果,之后在引入几项参数的基础上给出了数学模型,把重复呼叫对电话系统的影响作了定量研究
近年来,我国社会经济步入了快速发展的阶段,与此同时,科学技术也在不断的发展与更新,互联网信息技术得到了快速的普及,网络已经逐渐渗透到了人们的日常生活与工作当中,不管是
在如今的高中语文课堂中,进行整本书阅读的教学,不论是对学生还是对老师都要着非同一般的意义,以往的单篇阅读教学会让学生吸收的东西非常少,而且也起不到学以致用的效果,老
写作能力与阅读能力的提升并不能在短期内得到很好的效果展现,这两者都需要长期的文字积累和写作功底,读写结合将两者之间的关联巧妙地贯通起来,对培养小学生的写作能力和阅
《语文课程标准》要求:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,课外阅读总量不少于150万字,提高阅读品味;提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书.”作