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目的：分析和研究健康教育在肿瘤介入患者中的应用效果。方法我们选取2011年8月至2013年3月肿瘤介入治疗患者78例，将其随机分为两组：观察组39例与对照组39例。对照组患者给予常规护理；观察组患者在常规护理基础上给予系统化健康教育指导，将两组患者的焦虑、抑郁评分及不良反应发生率进行对比。结果观察组患者焦虑、抑郁评分均优于对照组（P＜0.05），具有统计学意义。观察组患者术后并发症发生率明显低于对照组（P＜0.05），具有统计学意义。结论将健康教育应用于肿瘤患者介入治疗中，能够缓解患者焦虑、抑郁心理状态，