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国有商业银行如何在西部大开发中把握机遇
【机 构】
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建行海南州分行
【出 处】
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青海金融
【发表日期】
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2000年5期
其他文献
【摘 要】强调“创新意识的培养应该从义务教育阶段做起，贯穿数学教育的始终”。重视创新不是新话题，创新意识的培养应体现在数学教与学的过程中。笔者在课堂教学中做到：一、问题让学生提出，孕育创新意识；二、过程让学生体验，萌发创新意识；三、操作让学生经历，激发创新思维；四、方法让学生探索，培养创新意识；五、结果让学生展示，强化创新意识。 【关键词】创新意识；提出；体验；经历；探索；展示 随着新一轮课程
【摘 要】创新是推动时代发展的燃料，创新型人才已经成为当今社会议论的热点内容。本文从初中数学教学中学生创新能力的培养进行探究，希望对初中生今后成长起到积极的推动作用。 【关键词】初中数学;创新能力 数学是一门与生活息息相关的学科，是学生参与其他学科学习的基础。当前初中教学过程中，很多教师采用的依旧是较为传统的填鸭式的教学方式，一定程度上降低了学生参与知识探究的积极性。初中生处于身心发展的关键时
【摘 要】 一堂成功的小学音乐课须有一定的艺术美的建构。教师设计这堂课的教学计划，犹如作曲家创作一首作品;上这堂课，便是这首作品的演出;观摩这堂课，就是一次艺术美的欣赏。所以说教学观念、教学设计、教学方法是教学成败的前提。 【关健词】音乐;教学;有效性;艺术;审美 如何激活小学音乐课堂教学，使课堂教学更有效，是目前大家所关注的问题。要达到预期的课堂教学目标，使小学课堂教学更有效，教师首先要转
【教学内容】人教版小学数学五年级下册57页《分数的基本性质》（课本第57页的例1、例2及“做一做”、练习十四的第1-3题）。 【教学目标】1.经历探索分数基本性质的过程，在猜想、验证、实践等数学活动中理解分数的基本性质，并会应用分数的基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数。 2.培养学生观察、分析和抽象概括能力。激发学生积极主动的情感状态，养成注意倾听的习惯，体验互助合作的乐趣。
【摘 要】重视高中数学课堂教学中的信息技术整合，有效的将数学和信息技术结合在一起，利用信息技术为学生打造新型的教学环境，改变传统的教学方式。在新型模式教学下，信息技术成为了高中数学教学课程的新突破，将数学的思维、情境、结构、模型、问题、理解、想象和认知等充分的表现出来，提高学生的学习效率和实践能力。 【关键词】信息技术整合；新型模式教学；高中数学 一、信息技术与高中数学课堂整合的意义 （一）
【摘 要】 书面表达是近年来中考英语拉分较大的一部分，也逐渐受到一线教师的重视。但如何有效训练，方法层出不穷。笔者鉴于中考的评分标准，在平时教学中从一些环节着手并进行相关训练，以期提高他们的写作水平。 【关键词】书面表达；英语；教学 众所周知，书面表达比词汇、短文填空、翻译句子、任务型阅读等题型的分值大。笔者在分析江苏省2014年十三大市英语中考试卷的书面表达分值以及所占总分、二卷百分比的数据
【摘 要】在高中语文教学中，文言文的教学占有很大的比重，同时也是使学生能够阅读文言文，继承传统文化的必要手段。由于文言文不同于现在学生普遍接受的白话文，又与生活联系不紧密，所以造成文言文教学工作进行的举步维艰，如何通过优化文言类教学内容，从而使教学变的更加有效，成为高中语文教学研究的重要问题。文中通过对文言文教学内容进行研究，并结合实际情况，阐明优化高中语文文言类教学内容的策略。 【关键词】高中