【摘 要】
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数学教学是以人的心理活动为基础的认识过程，是在人的动机、兴趣、意志、性格等智力因素的作用下，吸取数学知识、提高数学能力、发展智力的过程。探索式课堂教学以取得阶段性数
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数学教学是以人的心理活动为基础的认识过程，是在人的动机、兴趣、意志、性格等智力因素的作用下，吸取数学知识、提高数学能力、发展智力的过程。探索式课堂教学以取得阶段性数学知识为目的，培养学生主动地观察分析问题、独立自主地探索研究解决问题的能力。提高智力水...
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香田先生的论点似乎有二:其一曰“中立”一词费解;其二曰“中立于淘汰”意味着“与淘汰无关”,而对于香田先生来说,不可能有“与淘汰无关”的事情,所以“中立于淘汰”这个提