【摘 要】
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识字是阅读的基础,而识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维以具体形象为主,因此,教师应根据儿童的年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,正确引导,
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识字是阅读的基础,而识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维以具体形象为主,因此,教师应根据儿童的年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,正确引导,使学生乐于识字,学会识字。基于这样的认识,我对低年级识字教学进行了探索。
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