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“小学阶段，培养阅读能力的具体要求是，掌握学过的常用词汇；理解句子的意思。”学生只有理解了所学词语的意思，才能正确地运用他们进行表达。本文力求以科学理论为指导、通过研究和实践，探索符合小学生身心特点的，培养小学生良好写作能力的途径和方法，阐述小学生写作能力的提高需要学校、家庭和小学生个人共同努力。