【摘 要】
：
<正> 低年级英语精读课多项信息传递及教学反馈活动的教学程序编制如下: 第一步:课前准备 每上一个新课之前,首先布置学生有目的、自觉地准备课文中语言知识方面的问题,要求
【出 处】
：
齐齐哈尔师范学院学报(哲学社会科学版)
论文部分内容阅读
<正> 低年级英语精读课多项信息传递及教学反馈活动的教学程序编制如下: 第一步:课前准备 每上一个新课之前,首先布置学生有目的、自觉地准备课文中语言知识方面的问题,要求学生借助于工具书初步解决课文中出现的语言重点、难点、词的搭配,词与词组的正确使用及使用条件等问题;其次要求学生阅读与本课有关的背景知识资料,以求更深入地理解课文;第三要求学生对全文的语意联系、文章的要点、体裁、文学特色等进行研究。所有的准
其他文献
<正> 干部教育的产生、存在与发展,是按其固有的规律运动着的。正确认识和掌握干部教育的运动形式及其发展规律,对搞好干部教育,加速我国干部队伍的革命化、知识化、专业化、
<正> 关于动物性别的研究,在遗传学方面早已做了结论性的裁判:由性染色体所决定。随着动物性别机理研究领域的扩展和深入、近些年来在动物生态生理学方面,大量的试验材料揭示
市场经济对道德建设既有推动作用，又有消极影响，在我国社会主义市场经济体制的建立和发展中，必须加强道德建设，克服其消极影响，发挥其积极作用，预防道德滑坡。
<正> 继《中共中央关于教育体制改革的决定》发表,最近中央又发出了改革学校思想品德和政治理论课的通知。我们欣喜地看到,政治教育的改革,已经深入到课程设置、教学内容和教
<正> 最近,在读报中遇到几个数量表达不清的句子,什么“低×倍” “降低×倍”,表示什么,实在难以想象。摘录几例并加以分析。
<正> 关于这个问题,我想谈如下四个问题。其一、弄清文言文和现代文的异同。其二、摸清学生实际。其三、讲授文言文的方法。其四、应注意的几个问题。前两个问题其他同志有过
<正> 由于讲授秦汉文学史的需要,读了几本较有影响的文学史。这些文学史都有“秦代文学”这一章(或一节),而且内容多雷同,都是把李斯的《谏逐客书》及秦代的刻石文分析一番;
<正> 一、双补语的界限 在现代汉语中,一个述语一般只带一个补语。有时候,一个述语带上一个补语后,还要带上一个补语,构成双补语格式。例如: ①从活人的嘴上,采取有生命的词
<正> 外语系革命师生,遵照毛主席“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”和“文科要把整个社会作为自己的工厂”的伟大教导,于八月廿九日来到大庆办学。 在系
<正> 马钧,字德衡,魏国人,生在扶风(今陕西省扶风县),他是三国时代杰出的机械发明家。马钧是穷苦人家出身,非常关心劳动人民的疾苦,他创造和改革了很多生产工具。当时劳动人