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摘
顺应学生认知规律 提升物理课堂实效
【摘 要】
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摘 要：就高中物理规律教学而言，物理规律具有较强的抽象性和逻辑性，在遵循学生认知规律的基础上展开这一部分的教学活动，可以有效帮助学生探索到相应的物理规律，并对其进行归纳与总结.根据建构主义理论和现代认知心理学理论，提出了高中物理教师要顺应学生的认知规律，以提高物理教学实效性的这一问题，进而运用相应的案例佐证了激发学生认知情感、营造认知环境、增强学生感性认知等策略在物理规律教学中的教学价值，最后提
【出 处】
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教学月刊·中学版（教学参考）
【发表日期】
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2019年4期
其他文献
笔者曾多次听过不同教师讲授“香港和澳门的回归”（人教版）一课，包括比赛课、公开课、常态课。听课后发现，所有的教师少有例外地固守在三个方面——过去、现在和将来，据此展开教学。而学生则在形式不同的学习方式中完成“课程标准（2011年版）”的相关要求：简述香港、澳门回归的史实，说明 “一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。 表面看，这样的处置并没有什么不妥。该识记的识记了，该理解的理解
教师专业发展的取向从总体上来看经历了以下的变化：从理智取向到实践—反思取向再到生态取向。这一发展过程，反映了人们从原来的关注教师个体的知识与技能、实践与反思，逐步发展关注到建设教师群体层面的相互合作方式上来。这是一种合作的发展方式，既体现相互协作，又包含个性发展。 桐庐中学拥有200余名教师，其中青年教师所占比例超过60%。为了缩短青年教师的成长周期，使他们尽快胜任高中教学，我校立足于开展教师群
1 班蛋破了。 放学后我和同学打篮球，我忘记书包里有一颗轮到我照顾的班蛋。不知道谁踩到我的书包，总之，班蛋破了。 班蛋是自然老师拿来的。全班同学轮流带回家照顾，当班蛋孵出小鸡时，我们班就会有一只班鸡。 2 “妈，冰箱里还有鸡蛋吗？”“你想吃荷包蛋？”妈妈打开冰箱，“还有一颗，我煎给你吃。” “不不，我不吃，今天早上已经吃过吐司夹蛋了。”我冲过去把冰箱的门关上。 我一直等到客厅的灯关了，
摘 要：基于核心素养的高中物理课堂，要求我们在教学设计中，关注“物理观念”“科学思维”“实验探究”和“科学态度与责任”四要素.要在高中物理课堂上培养学生的核心素养，必须对教学内容进行核心素养指标下的分析；在此基础上，根据物理核心素养的相关素养表现与素养内涵，确定具体的可操作性的教学目标，并设计好基于物理核心素养的教学过程，使学生核心素养的培养落到实处. 关键词：高中物理；核心素养；教学设计；楞次
一、 缘起 虽然中国内地和台湾的政治制度与意识形态不同，体现出的教育目的和对学生素养要求也有所差异，但两岸语文教育毕竟同根同源，有着相同的文化血脉。 比较两岸的高考语文试题，共同之处颇多。譬如，试题都充分反映出人文性和工具性的统一，在考查学生语文知识和读写能力的同时，注重考查学生的情感、态度与价值观。但是，差异也是显而易见的，如对待标准化试题的态度（台湾卷满分为100分，其中客观题占55分，主
用所学词汇正确流畅地表达思想、交流信息，是词汇学习的终极目标——用得好才是真的好。一个英语单词，只有充分掌握了它的发音、拼写、词性、词义和用法，才能真正学以致用。但目前很多初中生在词汇学习时惯于就词论词死记硬背，他们虽在发音、拼写、识记汉语释义等方面发力不少，也会读、拼一定量的词汇，但由于在词义理解、词性判断、词形定位、词汇搭配等方面关注不够、认知不足，所以用起来常常能力不敷，各种各样的偏差或失误
摘 要：为了使概念的建构有一个循序渐进的合理顺序，“学习进阶”成为科学教育研究的新领域。在学习进阶理论下开展教学，有助于教师依据学生思维的进阶发展，设计进阶发展的学习活动，帮助学生构建科学核心概念体系，培养科学素养。 关键词：学习进阶；科学核心概念；大气压强；课例研究 提高学生的科学素养是科学课程的宗旨，以核心概念来组织学习内容是科学课程改革的一大特点。为了使概念的建构有一个循序渐进的合理顺序
那一年，妈妈、爸爸、姐姐先后离开家。每走一个人，家里就空一块。最后，家里只剩下我和两个弟弟了。 这时，姥爷来了。姥爷是个大高个儿，但背有点儿弯了；浓眉大眼，但眼角垂下来了。在接下来两年的时间里，我和弟弟们写给妈妈、爸爸、姐姐的信里，总会提到：我们很好，姥爷也很好…… 家里日子过得紧，姥爷先给我们立了规矩，花钱得报账。 记得那时，姥爷派我和弟弟们出去给家里买东西，姥爷估摸着预支些钱。等我们完成
门卫又换了新保安。不到一年的时间，已经换了五六个。 是一个来小区拾破烂的老太太“逼迫”他们离开的。 老太太来小区的频率比上班还勤，从周一到周日，一天不落，有时一天来三两次，围着垃圾车瞅、扒、翻、挑，认真耐心的劲儿仿佛垃圾车就是堆满金银财帛的藏宝洞。 阳光漫过高楼，流进垃圾车的时候，老太太正扒拉到兴处。飞扬跋扈的垃圾卧在地面上，仰在甬路上，刺激着行人的视觉和味觉。 保安警告老太太要注意公德，