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提起如何指导学生作文，很多教师都会眉头紧皱。的确，稍稍一读学生的习作，谁都难免会有此感受：写活动，必有野炊：写事情，必有让座位、扶盲人；写人物，眼睛、鼻子、声音，男女老少都是一个模样。过去的一篇《小木船》，曾“克隆”出多少的“文具盒”“纸飞机”“四驱车”……“作文难”不仅“难”住了学生。更“难”倒了辅导的教师们。