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变“苦学”为“乐学”是现阶段我国课堂教学改革的主旋律，学生是否乐于学，很大程度上取决于教师是否乐于教，教师对教育事业的热爱、对所教学科的满腔热情、对学生的真正尊重等等，都会对学生产生潜移默化的影响．古往今来，无数成功的教育家以其自身的实践，说明了：欲生乐于学，师须先乐教。
欲生乐于学 师须先乐教
【摘 要】
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变“苦学”为“乐学”是现阶段我国课堂教学改革的主旋律，学生是否乐于学，很大程度上取决于教师是否乐于教，教师对教育事业的热爱、对所教学科的满腔热情、对学生的真正尊重等等
【机 构】
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南宁地区第一民族师范
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2001年5期
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