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生物的许多结论来自于实验，因此实验教学是初中生物教学的重要组成部分。为了激发每位学生学习生物科学的兴趣，我尽量创造人人设计实验、人人参与实验的良好局面，培养他们实事求是的科学态度和探索求新的求知欲望。为了更有效地进行实验，降低难度，笔者在实验教学实践中，不断摸索，“改编”或创新一些生物实验，让初中年级学生操作起来更加简单明了，或者利用身边的生物材料增加一些实验，以突破实验教学的难点，提高学生对生物学科实验的兴趣。本文通过实践摸索，发现几个行之有效、简单易行的方法。通过改进和创新实验教学来提高学生的创新精神