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应用模糊数学的理论与方法,充分利用问卷调查所获信息,对教师的课堂教学工作质量做了综合、等级和数量的评价,方法简便易行.对问卷质量做了内部一致性信度和结构效度分析,证实了评价内容和方法的可靠性与有效性.为客观评价教师的课堂教学工作做了有益的尝试.
单层面多指标课堂教学评价的信度和效度
【摘 要】
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应用模糊数学的理论与方法,充分利用问卷调查所获信息,对教师的课堂教学工作质量做了综合、等级和数量的评价,方法简便易行.对问卷质量做了内部一致性信度和结构效度分析,证
【机 构】
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内蒙古工业大学外国语学院
【出 处】
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内蒙古农业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2005年2期
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