【摘 要】
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目前,在幼儿园教育教学工作中,我们经常会发现这样的现象:教师只顾讲,幼儿只顾自己玩;教师抱怨幼儿不会听课,启而不发;其实幼儿也不是故意打乱我们的教学设计的。我们教师在
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目前,在幼儿园教育教学工作中,我们经常会发现这样的现象:教师只顾讲,幼儿只顾自己玩;教师抱怨幼儿不会听课,启而不发;其实幼儿也不是故意打乱我们的教学设计的。我们教师在上课时,是按照自己课前预设的教学环节或者说是步骤在机械的完成。当幼儿对某个环节产生兴趣时则注意力特别的集中,也会表现的积极。否则,他们就会产生抵触情绪,不配合我们幼儿教师预设教学活动主题没有兴趣或者表现懈怠。针对这些问题和现象,我认为解决途径应从以下方面考虑.
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