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传统单一的讲授式教学模式存在理论和实践脱节的弊端，学生学到的理论知识不能有效地内化为道德观念指导其行为。在德育中合理运用案例教学，有利于提高德育实效。本文对案例教学在思想道德修养课中的组织实施、意义和局限性进行了探讨。
案例教学在思想道德修养课中的运用
【摘 要】
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传统单一的讲授式教学模式存在理论和实践脱节的弊端，学生学到的理论知识不能有效地内化为道德观念指导其行为。在德育中合理运用案例教学，有利于提高德育实效。本文对案例教学
【机 构】
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北华航天工业学院文法系,北华航天工业学院机械工程系
【出 处】
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北华航天工业学院学报
【发表日期】
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2008年5期
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