【摘 要】
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目的探讨临床技能操作思维教学的主体对实习生实习效果的影响。方法选取右江民族医学院2012级临床医学专业1-4班的150名学生设为实验组,同时选取7-10班的150名学生设为对照组
【机 构】
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右江民族医学院,右江民族医学院附属医院
【基金项目】
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2014年度广西高等教育教学改革工程立项项目(2014JGZ136).
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目的探讨临床技能操作思维教学的主体对实习生实习效果的影响。方法选取右江民族医学院2012级临床医学专业1-4班的150名学生设为实验组,同时选取7-10班的150名学生设为对照组。实验组在实习过程中进行临床技能操作思维教学,对照组按常规进行实习教学,分析两组学生的理论成绩和对技能操作的掌握程度,并分析实验组对教学主体的满意度和对教学效果的评价。结果 79.4%及以上的实验组学生对临床技能操作思维教学的师资人员配置、教学安排、教学内容满意;大部分实验组学生认为该教学可以提高知识理论水平(77.5%)、技能操
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