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从学校实验教学实际出发，参考相关地方农业院校实验室的管理模式，结合农业产业发展对人才培养的需求，统筹各专业的发展和基础实验教学内容的共性，通过对传统实验室进行规划、改造、设计和整合，构建生物基础实验中心，探索出适应学院发展的实验室体制设置和运行管理模式，达到资源共享，充分有效地利用实验教学资源。