【摘 要】
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在实际教学中,我通过调整引导策略,两次教学同一个教学内容(《一个中国孩子的呼声》第一课时),取得了迥然不同的教学效果。教学片段一师:听了你们的朗读,我觉得你们就是一个
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在实际教学中,我通过调整引导策略,两次教学同一个教学内容(《一个中国孩子的呼声》第一课时),取得了迥然不同的教学效果。教学片段一师:听了你们的朗读,我觉得你们就是一个个小雷利。此时此刻,你有什么话想对爸爸说吗?请用笔把想对爸爸说的
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