论文部分内容阅读
一、常规口令的组成
1、由预令和动令组成的口令
例如:“齐步——走”,“向左转——走”等,喊口令时,要求学生听到预令准备做动作,听到动令立即做好动作。发口令时要注意咬字、吐字清楚,发声洪亮稍悠长,预令与动令之间有适宜的间歇。队伍大,动作不熟练的预令要长些、声音大些;队伍小,动作较好的,预令就短一些、声音小些。
2、只有动令的口令
例如,“立正”、“稍息”、“报数”等,只有动令。只有动令的口令喊法,要求声音连贯,而且有轻重之分,如:“报数”的“数”字要比“报”重些。喊口令时教师要随时注意学生注意力。遇到有两个以上的队(组)的学生执行口令时,因为没有预令,可就先指明执行口令的对象,如,第一组学生“蹲下”,第一组第三位同学“出立”。
3、行进间的口令
行进间口令,也是预令和动令组成的口令。喊这种口令时要按照预令和动令组成的口令进行,但要掌握时机,行进间的口令一般动令落于右脚,但也有例外,“向左转”走时,动令就应落于左脚。
4、分解动作的口令
学习较难动作时,一般要进行分解动作教学。在发口令时,要根据分解动作的要求进行,例如:“向后转走”,可分解两动,所喊的口令应该是“向后转走”“1——2”,使学生按口令分解动作。待动作熟练后,再把动作连起来,以完整的口令喊,用“向后转——走”来指挥。
二、队列队形的指挥
1、动令下达分辨左右
队列动作做法一般为“左起左停”,决定队列口令的动令除特殊少数动作外,均在右脚。动令落在左脚的常有动作:行进间向左转——走;行进间一列横队变二列横队;行进间一路纵队变二路纵队等。
2、步法法则——“左起左停”
停止间步法起始和行进间步法变换,起始脚均为“左脚”;凡是停止不论是齐步、正步、跑步,都是左脚停右脚并左脚。
3、队列间隙遵循——“一字间隙”
队列学生“向右看齐”调整队伍时,遵循肩与肩“一拳间隔”,横队集合时,各横排之间前后间隔为“一步”。变换前的各种队形和停止间、行进间的各种队列队形变换亦如此。
三、队列队形中常规手势
队列队形中的手势,可以帮助学生辨明行进路线及方向。在教学中,教师可通过口令,配合手势指挥队形变换。常规手势有:
1、两臂稍弯曲在胸前交叉,表示交叉行进。
2、两臂前举,掌心朝上,然后前臂上举,表示并队走;在并队走手势基础上,做两臂由体前(前举)至侧平举,掌心向上,表示裂队走。
3、两臂前举,掌心朝上,然后前臂上举,再两手前后重叠,表示合队走;在合队手势基础上做侧平举,表示分队走。
4、教师站在场地一角定点,面对学生,一臂前举掌心朝上,然后前臂上举,表示沿对角线走。
5、教师原地踏步,两臂侧举或一臂侧举,表示行进间散开队形。下达集合命令的同时,教师左臂肩侧屈上举(握拳),右臂侧举,表示——队列队序以教师为准,从左到右是“从高到矮”。
(浙江绍兴县漓渚镇中学)
1、由预令和动令组成的口令
例如:“齐步——走”,“向左转——走”等,喊口令时,要求学生听到预令准备做动作,听到动令立即做好动作。发口令时要注意咬字、吐字清楚,发声洪亮稍悠长,预令与动令之间有适宜的间歇。队伍大,动作不熟练的预令要长些、声音大些;队伍小,动作较好的,预令就短一些、声音小些。
2、只有动令的口令
例如,“立正”、“稍息”、“报数”等,只有动令。只有动令的口令喊法,要求声音连贯,而且有轻重之分,如:“报数”的“数”字要比“报”重些。喊口令时教师要随时注意学生注意力。遇到有两个以上的队(组)的学生执行口令时,因为没有预令,可就先指明执行口令的对象,如,第一组学生“蹲下”,第一组第三位同学“出立”。
3、行进间的口令
行进间口令,也是预令和动令组成的口令。喊这种口令时要按照预令和动令组成的口令进行,但要掌握时机,行进间的口令一般动令落于右脚,但也有例外,“向左转”走时,动令就应落于左脚。
4、分解动作的口令
学习较难动作时,一般要进行分解动作教学。在发口令时,要根据分解动作的要求进行,例如:“向后转走”,可分解两动,所喊的口令应该是“向后转走”“1——2”,使学生按口令分解动作。待动作熟练后,再把动作连起来,以完整的口令喊,用“向后转——走”来指挥。
二、队列队形的指挥
1、动令下达分辨左右
队列动作做法一般为“左起左停”,决定队列口令的动令除特殊少数动作外,均在右脚。动令落在左脚的常有动作:行进间向左转——走;行进间一列横队变二列横队;行进间一路纵队变二路纵队等。
2、步法法则——“左起左停”
停止间步法起始和行进间步法变换,起始脚均为“左脚”;凡是停止不论是齐步、正步、跑步,都是左脚停右脚并左脚。
3、队列间隙遵循——“一字间隙”
队列学生“向右看齐”调整队伍时,遵循肩与肩“一拳间隔”,横队集合时,各横排之间前后间隔为“一步”。变换前的各种队形和停止间、行进间的各种队列队形变换亦如此。
三、队列队形中常规手势
队列队形中的手势,可以帮助学生辨明行进路线及方向。在教学中,教师可通过口令,配合手势指挥队形变换。常规手势有:
1、两臂稍弯曲在胸前交叉,表示交叉行进。
2、两臂前举,掌心朝上,然后前臂上举,表示并队走;在并队走手势基础上,做两臂由体前(前举)至侧平举,掌心向上,表示裂队走。
3、两臂前举,掌心朝上,然后前臂上举,再两手前后重叠,表示合队走;在合队手势基础上做侧平举,表示分队走。
4、教师站在场地一角定点,面对学生,一臂前举掌心朝上,然后前臂上举,表示沿对角线走。
5、教师原地踏步,两臂侧举或一臂侧举,表示行进间散开队形。下达集合命令的同时,教师左臂肩侧屈上举(握拳),右臂侧举,表示——队列队序以教师为准,从左到右是“从高到矮”。
(浙江绍兴县漓渚镇中学)