【摘 要】
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<正>小学低年级阶段既是口语交际学习的起点,也是构建语句意识的起点。"字→词→句→段→篇"是语言文字训练的基本流程,而"句"在这一流程中正处在承上启下的关键点。"字""词"
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<正>小学低年级阶段既是口语交际学习的起点,也是构建语句意识的起点。"字→词→句→段→篇"是语言文字训练的基本流程,而"句"在这一流程中正处在承上启下的关键点。"字""词"的积累训练是"句"有效构建的基础,而"段""篇"的驾驭组织又有赖于"句"的连贯、通顺。在低年级阶段的课堂上,我们用了大量时间来训练学生识字组词,这对于打好学生语句训练的基础固然益处多多,但也让学生在语言学习上呈现出零碎散乱的状态。
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