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我国现时的素质教育往往是一种知识化、形式化的教育,而与人的实际能力养成无关,结果造成相当多的高校毕业生实际能力低下而隐现高等教育自身价值的危机。本文拟通过对现实环境变化的考察和理论分析,提出能力养成应成为素质教育中心任务的依据。
论能力养成应成为高校素质教育的中心任务
【摘 要】
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我国现时的素质教育往往是一种知识化、形式化的教育,而与人的实际能力养成无关,结果造成相当多的高校毕业生实际能力低下而隐现高等教育自身价值的危机。本文拟通过对现实环
【机 构】
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浙江财经学院人文学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2011年19期
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