【摘 要】
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本书作者在理论部分通过对教育批判理论做一些有益的探索,探寻教师批判行为和教师批判力对一个教师专业化成长所起到的积极作用,以及这种批判力对教师发展和教育发展的作用;
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本书作者在理论部分通过对教育批判理论做一些有益的探索,探寻教师批判行为和教师批判力对一个教师专业化成长所起到的积极作用,以及这种批判力对教师发展和教育发展的作用;在实践部分,作者则从不同方面对各种教育现象进行理性思考并展开批判,在反思和批判中探寻教育的规律,追问教育的本质,呼唤合规律合目的性的教育,在促进学生发展、教师发展的同时,积极促进教育的完善与发展。应该说,这是一本通过反思和批判行为,不断探索教育本质的书,具有较强的思想性,对教师审视教育、反思自我、透视社会现象,以及提升教师的思考能力和专业素养都具
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