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小学数学生活情境教学存在着应用的必要性,小学数学教学的根本目的是让学生“入门”,让学生热爱学习数学,能够灵活运用所学解释生活中简单的事物,促进学生数学感觉、学习思维的形成与发展。再加上小学阶段学生具体形象思维的认知事物特点以及儿童学习的主要来源是生活体验,由此生活情境教学法更适合小学生的阶段特点以及小学数学的教学要求,能够将数学较为抽象的知识变得具体,增强学生学习数学的求知欲和兴趣能力。