【摘 要】
:
游客上传到社交媒体的UGC图片蕴含了关于目的地形象的关键信息,研究本地居民、本国游客和外国游客3个群体的旅游目的地形象,既能丰富和深化旅游目的地形象群体差异的研究,又可以为旅游精准营销提供理论依据。本研究以社交图片网站Flickr中美国纽约州图片元数据集作为研究素材,采用计算机文本分析方法,通过高频词提取、情感极性计算等技术对2004—2014年的73万张图片展开分析,获得基于UGC图片元数据的3类群体的纽约州旅游认知形象和情感形象。研究表明:(1)不同群体对认知形象内容维度的关注度趋同;(2)不同群体认
【基金项目】
:
北京第二外国语学院北京旅游发展研究基地科研项目“基于图片机器学习的海外游客视角下中国形象研究”(项目编号:LYFZ18B001)资助。
论文部分内容阅读
游客上传到社交媒体的UGC图片蕴含了关于目的地形象的关键信息,研究本地居民、本国游客和外国游客3个群体的旅游目的地形象,既能丰富和深化旅游目的地形象群体差异的研究,又可以为旅游精准营销提供理论依据。本研究以社交图片网站Flickr中美国纽约州图片元数据集作为研究素材,采用计算机文本分析方法,通过高频词提取、情感极性计算等技术对2004—2014年的73万张图片展开分析,获得基于UGC图片元数据的3类群体的纽约州旅游认知形象和情感形象。研究表明:(1)不同群体对认知形象内容维度的关注度趋同;(2)不同群体认
其他文献
教育的改革使学生个性化学习成为现实,在核心素养的教学理念下,提升课堂效率成为现今小学英语教师课堂创新的方向。在此方向下,教师从各个方面进行高效课堂策略研究,并取得初步成效。文章以小学英语课堂上应用的教学策略进行阐释研究,分析优缺点,为一线小学英语教师提供一定的理论参考,共同为小学英语教学出谋划策。
混合所有制改革是当前中国国企体制改革的一大趋势,利用CiteSpace分析、梳理我国混合所有制改革领域的文献有较强的现实意义。文章以中国知网数据库为数据来源,以“混合所有制改革”为搜索词,收集1995—2021年3月的核心期刊论文作为样本,并运用CiteSpace软件进行可视化分析,梳理混合所有制改革研究领域的演化路径。研究发现,混合所有制研究领域的重点节点有公司治理、股权多元化及国有资产等;企业创新已成为混合所有制改革的最新研究热点。
道德与法治课是中学阶段的重要课堂之一,主要在课堂上进行开展活动,学生通过实践活动替身自身的社会实践能力、价值判断能力和道德法治水平。本文将对中学道德与法治课进行德育教育中出现的问题和解决的办法进行全面的分析与阐述。
在学校工作中,德育处于首要地位,是实施素质教育的重要一环,对促进学生全面发展起着主导和决定作用。
校园文化,是以校园精神为主要特征的一种先进的时代文化,能够唤起青年一代高尚的、独立的人格追求,塑造良好的道德情操。如果一所高校的校园文化极具魅力,可以大大提升学校的文化品位,使之富有生机和活力。沈阳城市学院,2016 年 12 月被新浪网评为“中国最美丽的大学”。学校以“我行我能”的校训精神为引领,有针对性地培养学生自信担当的思想意志和志在必得的行动能力,传承绿岛追求卓越、创造辉煌的传奇经历,培育学生牢固树立报效祖国、建功立业的远大理想和信念。学校以“我行我能”为主题,邀请名家创作了校歌,通过建立校训塔,
幼儿在成长的过程中最初受到的教育除了家庭教育之外就是在幼儿园接受老师的教育。爱玩是幼儿共同的特性,户外游戏在幼儿的成长中占据着重要的作用,户外游戏的开展是提高幼儿身体素质的有效策略。因此,在幼儿园教学中,教师应当合理地安排室内与室外课程的时间,适当加入户外游戏活动,保证幼儿个人的户外运动的积极性,促进幼儿健康成长。文章主要分析户外游戏有关知识,并提出在幼儿课堂中组织户外游戏活动的有效策略,以及培养幼儿们的游戏活动主动性,培养幼儿锻炼的良好运动习惯。
在初中学生的道德与法治学习之时,教师一般都是占据教学的主动位置的,学生离开教师就会显得茫然无措,会有一种和道德与法制很遥远的感觉,这样就会很难去学习好对应的道德与法治的深刻学问。学生对于学习的积极性也非常的缺乏,这样就导致初中道德与法治的课程难以得到发展,从而就影响到了课堂的进度,也会干扰到教师的对应教学计划。为了使课堂的教学可以得到优化,致使学生可以对道德与法治知识学习的更好,教师就应该对学生的自主学习教学模式去进行研究,制造有关的教学景象,结合教学之中的所出现的问题去开展诸如角色轮换,实践活动等等的举
浪潮卓数通过汇聚基层数据并进行治理,构建数据库,并通过趋势建模、关系建模、智能建模和需求建模,助力社区治理与服务,赋能公共服务。以往,我们谈到大数据、智慧城市时,更多的是聚焦顶层设计、基础架构和宽泛的应用。然而,自新冠肺炎疫情发生以来,当我们把一些技术与应用具体落实到疫情防控工作中时,却暴露出了一些不足:基层数据的开放与共享存在短板,数据在基层治理中未能充分发挥作用。
本文以初中英语学科为核心研究对象,从科学分组明确分工、目标指引设定任务、改良形式通力合作几个方面入手,重点探讨如何将小组合作学习方法,有效应用于初中英语教学环节中。意在通过本文研究,为从事英语教学工作的一线人员提供一定的借鉴参考,充分发挥小组合作学习模式的教学功效,增加初中英语教学效益,实现学生英语素养的全方位提升。
随着我国的国际地位和综合实力不断提高,传承中国文化,讲好中国故事的重任落在新一代大学生的肩膀上。大学英语作为高校的通识必修课,在联系中西方文化,培养新时代中国故事“讲述者”的过程中扮演着重要角色。减少中国文化失语现象帮助学生构建起文化认同任重而道远。大学英语教师在提高自身文化素养的同时,应以课程思政为抓手,精心进行课程设计,将中外文化融入教学过程,提高学生的综合素质和人文素养。