岁月匆促,日子徐徐滑过,流水无痕。在无声无形无言的精神力量中,我和54个孩子,一起走过了半年短暂而难忘的校园时光。感动和温暖定格成一路走过的清晰路标,毫不含糊地写在回忆的窗户上……
　　期初,和许老师作接班交流时,她告诉我,班里有几个孩子成绩比较滞后,例如谢雯琛……“谢雯琛”,好听的名字。我默默地惦念了一遍,开始在平日的一言一语中留意起她来。
　　雯琛,有着清澈明净的眼睛,个子不高,遇见我总是礼貌地问好。甜甜的微笑,深藏着真挚而美好的童心。课余,我捧出真诚与她交流。她说话时,悦耳的清音,带着浓浓的乡韵。哦,原来她是来自铜钵山区,来自农村的。
　　一个质朴伶俐的农村孩子,怎么会是差生呢?我观察到,平日言语不多的她,上我的课时,总能高高地举起小手,自信地回答我提出的问题。对于一个不爱独立思考问题、不爱动脑筋的班级体来说,她显得多么难能可贵。我很开心,只要她有举手,我都让她畅所欲言。每次,我鼓励的眼神中总流露赞许和肯定,释放暖意,试着去温暖一颗曾经自卑和沮丧的心。她被软化了,对我说:“老师的爱和妈妈的一样温暖。”我还鼓励她,你有什么问题,可以大胆来找老师,这样你才能进步得更快。并采用一帮一的形式,叫小老师辅导她。
　　周末,我常接到她的电话。她有时来询问作业的布置情况,有时要我帮她排解疑难问题。一切,都在进步中升华和塑造。看她如此上进,我双倍表扬,给她当了小组长。这当中的感召力出乎我意料,好学生确实是鼓励出来的,很快地,她从第一单元的最后一名跃升至班级的三十几名。她越学越带劲儿,不再自卑,自信得到充分培养。可喜的变化,如同灰色的天空蓦然撒满光亮,仿佛炎热的夏季飘过的凉风,我看见了天空的蔚蓝色。是的,学生的进步是给为师者最大的快慰。
　　一个周末的午后,我在家。电话铃响了,是她打来的。我问她有什么事?电话那头暖声轻语,依然是稚气的童音:“老师,我是雯琛。今天,我家里过节,我爸说要请您,您一定要来我家吃饭。”我说,“谢谢你爸爸,老师今天有事,走不开。”她还是一而再再而三地邀请,直到她相信我真的有事为止,才作罢。
　　周一早晨,上完语文课,她悄悄地把我叫到一边,从书包里拿出四个“红龟”,眼里闪着亮光,柔柔地对我说:“老师,我爸爸说让您尝尝我们自己做的食品。”那双诚挚的眼睛,无法拒绝,我不得不感谢地收下。几个“红龟”,在我眼里显得那么珍贵,它漫溢着爱的芳香,凝集着被尊重的力量。望着她跑开的小影,我的心着着实实地激动起来。
　　我发烧请假一天,雯琛给我写了一封信,信里饱含着她对我的想念和尊敬。情真意切的字迹,成了我持久的回忆。孩子的礼物,永远都不会昂贵,却永远珍贵。我又想,每个学生都是一块未经打造的玉石,把爱给最需要的人,把爱的阳光洒向需要的孩子,学生会记得的。良师,在学生长长的人生画卷中,注定会书写浓墨重彩的一笔。差生的自卑、沮丧,需要我们更多的鼓励、理解、慈爱。哪怕我们给予的只是微弱的褒赏,带给孩子的却是光明,温暖和振奋。
　　一个平常的学生,能使我的心莫名地触动,因这份感怀和美丽。祝愿我的学生,在求学的道上越走越好。
　　责任编辑赵霭雯